师：那你想保护哪些鸟倪?
生：(抢说)
生：我知道麻雀最能吃田里的虫子，禾苗才会好好的长。
师：知道的可真多!今天我们这真有一株禾苗，说一说你怎样记住它?
生：木字加一撇。
生：禾字的一撇是禾苗上面穗，下面“禾”是禾苗的“杆”。
师：办法可真不错。看看还有哪些字咱们没说到?
生：竹子的竹。
生：大熊猫吃竹子。
师：对，就是这个竹字，怎样把它牢牢地记在脑子里。
生：两个“丁”字各加一撇，左边“丁“勾去掉。
生：竹字的上面像竹叶，下面像竹竿。
师：好，现在同学们往前看，不知道大家发现没有，今天的六个字与它所表示的实物也非常像，这样的字叫——
生：象形字。
师：同学们看着图能把这些字认的很好。现在我们离开图片，相信大家也能认的好。
师：出示卡片。
生：(齐读)
师 ：齐读的也不错，那是不是每个同学都认识这些字呢?同桌之间相互检查一下。
生：(同桌之间拿生字卡片相互检查)
师：现在这六个生字都学会的同学，请你把手高高的举起来。
生：(举手)
师 ：都非常自信，那好，进行开火车游戏。两列火车比一比，看那列火车不脱节，开的快。
生：(两组同学分别做开火车的游戏)
师：两列火车跑的都不做，现在我宣布第一关顺利通过，看看地二关是什么内容?
(课件显示第二关：书写最大三只苹果上的字)
师：让我们写“十、木、禾”三个字。这个也难不到我们，对不对?
生：对。
师 ：请把笔和本准备好，在学写这三个字之前，让我们先认识3种笔画，第一种：“竖”竖有两种，一种是带针尖的竖(板书)，一种是不带针尖的竖(板书)，第二种笔画“ ”(撇)从右上到右下，起笔重，越来越轻，收笔时比较快(板书)，第三种笔画“ ”(捺)从左上到右下，起笔轻，越往下越重，收笔时更重，稍稍顿一下轻轻收起。
生：(分别练习三种笔画，注意书写姿势)
师：现在我们又认识了三重笔画，加上上一节认识的“一”。一共是四种，如果四种笔画到一起，我们应该先写谁，后写谁?现在老师说两条笔顺规则，看谁听得准，记的牢。“先横后竖，先撇后捺”
师;好，我们先学写“十”字，它是由一横一竖组成的，横在横线上，竖在横中线上，竖在竖中线上，是带针尖的竖。
生：(练习写“十”)
师：再看“木“字，我们先书空它的笔顺。
(师生书空)
师：“木”字一横写在上半格里，竖写在竖中线上，一撇一捺起笔在一横一竖的相交处，收笔要比竖高一些，竖不是带针尖的。
生：(练习写“木”)
师：最后练习写“禾”，一撇写在上半格里，是横撇，要短而平，下面与“木”字写法相同。
生：(练习写“禾”字)
师：大家都很能干，小熊贝贝非常关心我们，第三关的内容非常轻松的我们就能通过。请看第三关：请你跟我一起说。(课件显示)
小朋友们表现好，山羊开口咩咩叫。
熊猫拍手直叫好，吃着竹子满地跑。
学会生字不骄傲，易错地方要记牢。
木禾相差只一撇，千万不要弄混淆。
兔子长着短尾巴，竖弯钩上一点趴。
小鸟不能没眼睛，头上一点要看清。
师：同学们表演的真好。再看第四关：抢读生字。(课件)
生：(抢读)
师：我知道这个也难不倒你们，下一关也没问题。(课件)第五关：请你连一连，题目在课本48页。
师：那请同学们翻开书48页，用笔连一连。
生：(连线)
师：与正确的答案对照一下，如果全对的同学，请把你的小手骄傲地举起来。
生;(纷纷举手)
师：大家都是英雄，过五关斩六将，只剩下最后一关了：做一个爱帮助别人的好孩子，我(小熊)把苹果运到了自选商场，请你帮受货员阿姨分分类。
师：现在请同学们和老师一起不把上节课的六个生字卡片拿出来，加上这节课学习的六个生字卡片，按照不同的类别分分类。看谁分的好，谁就是爱帮助别人的好孩子。
生;(分类)
师：同学们是不是这样分的，那你们分的都不错。阿姨肯定非常高兴，这一关我们又顺利通过，通常在闯关的时候，最后一关往往是不容易通过的，让我们给自己加加游吧!
生：(拍手加油)
(课件小熊：第七关;你认识这些标牌吗?你还认识那些字?试着说一说?)
以上就是小学语文一年级《口耳木》教学实录与评析 全文，希望能给大家带来帮助！
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