师：同学们真了不起，刚才你们没看见，后面的老师和我一样不停的向你们翘起大拇指，那剩下的5个生字打算怎么学?
生：自己学。
师：行!你们一定能想出更多的办法，学的时候如果遇到困难怎么办?
生：问同学。
师：好办法。
生：问老师。
师：如果我知道，我一定毫无保留的告诉你。大家还等什么呀?5个生字可不少啊，抓紧时间学吧!
生：(自学，同桌互学，小组研究学)
师：好，谁来说一说你学会了什么?
生：这五个字我都认识了，还能领大家读呢!
师：好，老师把位置让给你。
生：(领读生字)
师：真像小老师!
生：我能帮大家记住“羊”字，“羊”字的上面是羊的两个犄角，三横是羊的五官，一竖是羊的胡须。
生：我能给羊找朋友 ，山羊，绵羊。
生：我知道它们吃草挤奶。
师：是产奶，对不对。
生：它的叫声咩咩的。
生：我记住了“木”字，“大”加上一竖就是“木”。
生：还有“十”字加上一撇一捺就是“木”。
师：采用了熟字加笔画的方法，真聪明。
生：一横像上面的两个树枝，一撇一捺像下面的两个树杈，一竖像中间的干。
师：也就是这个字很像图上的实物，是吗?
生：我能帮它找朋友，木头，木材。
生：我知道木头可以做家具。
生;(指桌子)书桌就是木头做的。
师：大家知道的真多，再接着说一说。你还学会了哪个字。
生：我学会了鸟字，鸟字的上半部像鸟头，下半部像鸟的身子，一横像那根树枝，一点像鸟的眼睛。
生;我喜欢小鸟，我记住了鸟字，我还能唱小鸟的歌曲呢?：春天里，有阳光，树林里，有花香，小鸟小鸟你自由的飞翔。(生齐唱)
师：小鸟的确给我们的生活带来了很多快乐，我们应该保护小鸟是不是?
生：是。
师：那你想保护哪些鸟倪?
生：(抢说)
生：我知道麻雀最能吃田里的虫子，禾苗才会好好的长。
师：知道的可真多!今天我们这真有一株禾苗，说一说你怎样记住它?
生：木字加一撇。
生：禾字的一撇是禾苗上面穗，下面“禾”是禾苗的“杆”。
师：办法可真不错。看看还有哪些字咱们没说到?
生：竹子的竹。
生：大熊猫吃竹子。
师：对，就是这个竹字，怎样把它牢牢地记在脑子里。
生：两个“丁”字各加一撇，左边“丁“勾去掉。
生：竹字的上面像竹叶，下面像竹竿。
师：好，现在同学们往前看，不知道大家发现没有，今天的六个字与它所表示的实物也非常像，这样的字叫——
生：象形字。
师：同学们看着图能把这些字认的很好。现在我们离开图片，相信大家也能认的好。
师：出示卡片。
生：(齐读)