3.读第2句，图文结合理解句义、词义。
(1)指名读第2句。
(2)提出问题：这句话里“新农村”指什么说的?再看图，读第2句，联系第1句想一想。(“新农村”指的是办起了工厂，有了农业机械的农村，是大变样的农村)
(3)这句话里的“新人”是指的谁说的?为什么是“新人”?再读第2句话。(自己读，指名读)
“新人”指的是“新农村”里的农民，不光会种地，也会做工。和以前只会种地的农民不一样，所以说是“新人”。
4.朗读短文，体会短文的感情。
农村/正在/大变样，
农民/自己/办工厂。
种地的/会做工，
做工的/也会种地，
新农村里/出新人。
(三)小结：看图，读文，想一想：(1)农民种地使用机器有什么好处?(2)农民自己办工厂有什么好处?
第二课时
一、教学目标
(一)能正确、流利地朗读短文。
(二)学会一个新偏旁“冖”，秃宝盖。
(三)学会7个生字：农、工、厂、民、自、己、也。
(四)能正确地在田字格里书写生字。
二、教学重点、难点
记忆字形、写字。
三、教学过程
(一)检查复习。
1.指名朗读短文。
2.读词语卡片：要求读准字音，连读。
农民 农村 工厂 自己 做工 也
3.读汉字卡片：土 目
(二)学习生字，读准字音，识记字形。
1.农，读准字音，不要读成“n6ng”。
(1)学习新偏旁：“冖”秃宝盖，共2笔。
(2)识记字形，按数笔画方法。一笔左点“ ”，二笔横钩“冖”，三笔斜撇“ ”，四笔竖提“ ”，五笔小撇“ ”，六笔捺“农”，一共6笔。
(3)学生书空。(口述：①拼读n$ng，农;②偏旁，秃宝盖;③笔顺笔画，与教师范写时口述相同;④一共几笔)
(4)口头组词语：农民农村农田农产品
2.工，读准字音g#nag，读词语：工人。
(1)识记字形。
①按数笔画的方法记：横、竖、横，共3笔。
②按熟字与新字比较法记字形：“土”字不出头，就是“工”。
(2)书空练习。(口述：①拼读音节;②笔顺笔画;③一共几笔)
(3)口头组词语。
工厂工人做工工作
3.厂，读准字音ch3ng，读词语：工厂。
识记字形：按数笔画方法自学。提示：第二笔是竖撇。