生：为什么说小燕子从小白兔头上飞过、这是要说明，小燕子飞得很低。
生：为什么书上写“小白兔直起身子，伸伸腰”，因为他刚才在割草;为什么燕子飞得这么低，因为小虫子飞得低了，虫子怎
么会飞低的，因为小水珠把虫子的翅膀沾住了;小水珠是哪里来的，因为太阳晒到湖里，小水珠为成了水蒸气，散发到天空中，变成云，冷风一吹，云变成了小水珠掉下来了。
师：嗅，真能干，我们为他鼓掌。‘他把《小水珠旅行记》里的知识都用进去了。我们要向他学习，问一个一个的为什么，我们学懂了很多问题，燕子飞低的原因也搞清楚了，而且许多问题都提得很有水平，现在我们轻轻地把第二节念一遍。
师：现在杨老师来念前面一句话，你们念后面一句话，分角色的话你们念。(师生对读)
师：行了，按这样的方法学习第三小节，要能回答小鱼为什么游到水面上来，小鱼游到水面上来干什么?(学生自学后回答)
生：小鱼游到水面来透透气。
师：为什么要游到水面上来透透气?
生：因为水里闷得很。
师：有没有同学知道，为什么水里会“闷得很”?
生：水里面没有空气。
师：对，要下雨了，溶解在水里的空气也少了，所以水里闷得
很。现在，请一位同学来朗读，大家做小老师。做小老师要有很高的水平。要认真地、热心地帮助同学。
(学生朗读课文)
师：大家对他的朗读有什么看法，请谈谈你的看法。
生：他的字音读错了，我能帮助他。
生：他的标点没有念出停顿来。
生：他念得太快了。
生：我认为他念得比以前有进步了，以前他很不自然。
师：对，我们既要看出缺点，热情帮助;又要肯定成绩，看到同学的进步。下面，还是老师读解说词，大家念角色的话。小鱼对小白兔很关心，要把关心的口气读出来。(学生有表情地朗读)
师：第四节讲蚂蚁搬家，蚂蚁为什么往高处搬家，书中没有答案，谁晓得为什么?
生：因为蚂蚁住在地下，水流到洞里，蚂蚁会被淹死的，他们
生：水流下来，会流进窝里去的。
生：我有个问题，蚂蚁用触角讲话，小白兔怎么会听得见呢?
师：大家想想看，小白兔为什么会听见蚂蚁说话?
生：这是童话。
师：对，这是童话。所以蚂蚁要往高处搬家，刚才你们说的意思是因为水是往低处流的，容易流进蚂蚁的窝里去。
生：我有一个问题，泥土是会吸水的，水不会淹掉蚂蚁窝。
师：雨下得很大，它吸水来不及了。
生：前几天，雨水也流进我们家了，我们家涨大水了。西湖水都满上来了。
师：好了，现在你能回答书上的问题了吗?(指黑板板书)
生：(齐声)因为小燕子低飞了，小鱼游到水面上来了，蚂蚁往高处搬家了，所以小白兔知道要下大雨了。
师：来，我们一起把课文最后两小节念一念。它们告诉小白兔的知识对不对?
生：对。
第二课时(半课时)
师：上一节课，我们学会了：燕子低飞、小鱼游到水面上、蚂蚁搬家，是要……
生：下雨了。
师：下雨前，还有一些什么自然现象?想想看。
生：乌云来了。
生：下雨前，天气很闷，天黑了。
生：下雨前，石头出汗了，乌龟背上也出汗了。
生：下雨前，空气好象不大有了。
生：下雨前，要打雷，有时要刮风。
生：下雨前，婿蜒飞低找虫子了。
生：下雨前，买菜的人要赶快回家了，出门要带伞了，要赶紧收衣服了。
师：这是生活中的现象。
生：下雨前，泥鳅跳来跳去。
师：大家讲得都很有道理，现在老师给你们看几样东西。(拿出小白兔、燕子、小鱼和蚂蚁的帽圈)我们请朗读得认真的同学来表演。好吗?
(全体学生朗读后，四个学生上讲台分角色朗读和表演)
师：我们从这篇课文中学到了什么知识?
生：(齐声)要下雨之前，燕子低飞了，小鱼游到水里上来了，蚂蚁往高处搬家了。
师：对，那么，我们从这篇课文中懂得了什么道理呢?想一想。
生：遇事要多问几个为什么。
以上就是小学一年级语文《要下雨了》教学案例全文，希望能给大家带来帮助！
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