小学一年级课文《我是中国人》教案

五.学习字、词、句。

1.小朋友，当你看到鲜艳的五星红旗伴随着雄壮的国歌声徐徐上升的时 侯，你心里觉得怎样? (骄傲、自豪、激动、高兴……)

2.为什么? 因为──(出示卡片)

师提出读这句话的要求：读这样的句子，我们要一目双行，也就是读拼音时，眼睛要看汉字，读汉字时，眼睛要看拼音，比如读音节wǒ，眼睛要看汉字“我”，读汉字“我”，眼睛看音节wǒ。

(1) 谁来看着拼音读一读这句话? (指名读──集体读)

(2) 看着汉字，你能读吗? (指名读、男女生读)

3.这句话说了谁是中国人? (我)

wǒ

出示生字卡：我 (开火车读) “我”是指读? (自己)

4.我是什么呢? (中国人)

guó

出示生字卡：国 (开火车读)

出示词卡： 中国 (指名读、齐读)

5.中国是我们的祖国，中国的全称是什么? (中华人民共和国)

6.我们中国从古到今有哪些值得我们骄傲的地方呢? (学生自由读)

读后师述：是啊，中国是一个具有五千年文明史的泱泱大国，值得我们骄傲的地方太多啦!勤劳的中国人民用自己的双手创造了一系列骄人的成就，尤其是新中国成立以来，在五星红旗的指引下，你看──(录像)

(放表现祖国伟大成就的录像片)

7.指导朗读：看了刚才的录像片，对伟大祖国取得的巨大成就你觉得作为一个中国人，中国小朋友内心是不是感到很骄傲和很自豪呢?

所以读“中国”这一词语时，要读得重一点。(师用红笔“中国”下加红点)

指名读、集体读(我是中国人。)

8.小结：

(1)认识句号：

这句话讲了谁是什么，把意思说清楚了，就是一句完整的话，一 句话讲完了，句尾应该加上一个标点符号“。”，这就是句号。

shì

(2)练习：(出示小卡片)： ( )是( )。

指读生字“是”。 集体读。(出示生字卡片)

谁能用( )是( )。说一句话?

六.学写生字。

1.(出示生字卡)认读生字：我 是 国

2.指导书写。(多媒体显示)

我：(1) 出示“我”灯片。讲解：“我”在田字格里的位置，注 意，一横要斜一点， 要比左边的 稍微长一些。

(2) 师板演：生书空。

(师问：“我”怎样写，生答书空：“我”是这样写，第一笔 ， 第 二笔 ，第三笔 ，第四笔 ，第五笔 ，第六笔 ，第七笔 ，七 笔合起来就是“我”。师再问：“我”的笔五笔是什么? )

(3) 练习书写“我”(1个)。

(4) 谁能用“我”来说句话?

是：(1) 出示“是”的复合灯片：认识“日”字头。

(2) 你用什么方法来记住“是”? 比较：走──是

(3) 这个字的笔顺规则是怎样的? (从上到下)

(4) 师板演，生书空练习。

(5) 练习书写，组词。

国：(1) 出示“国”的复合灯片：认识口(方框儿)。

(2) 我们该怎样记住这个字?(师用复合片边作演示边讲解要点)

(3) 谁能来说说“国”字的笔顺规则? (先里头后封口)

(4) 师板演，生书空。“国”字的第五笔是什么笔画? (丨)

(5) 练习书写，组词。

七.巩固练习。

1.今天，小朋友都学得很认真，这些生字都掌握了吗?我们开火车读字 读词。

字：我 是 国 词：中国 五星红旗

2.游戏：分发卡片：连词成句：我是中国人。

八.写字。

以上就是小学一年级课文《我是中国人》教案全文，希望能给大家带来帮助！

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