小学一年级课文《小彩笔》教学案例

(二) 展开：

师生互动历程：

1、教师提问：今天我们就要来学习一首写小彩笔的儿歌，题目你会读吗?(出示)

2、学写“笔”字。(笔的实物)

3、你还知道哪些笔?

(小彩笔)

自学

(铅笔、……)

正音：cǎi

打开书，赶紧自学一下，谁愿意来做小老师，教大家这个字?

读题正音

学习生字“笔”

(三) 发展：

学习指导说明：

1、学习第一、二行：

1、听老师夸小彩笔

2、指名学生来夸一夸，比比谁夸得最好

“鲜艳”就是颜色很多，很亮，很好看(谁的什么很鲜艳?)

范读第一、二行，学生模仿读，理解“”鲜艳”

2、学习第三到六行：

1、看老师画了什么?

2、认读四句话(文本出示)

3、六行连读

3、学习第七、八行：

1、学生试读，教师范读

2、你知道哪些江山?

3、再读读这两行

4、读全文：

5、认词：

6、写字：学写“画”，反馈

(国旗、草地、海洋、金鸡)

小老师带读

(长江、黄山………)

各种形式的读

读词、画词、开小火车再读

你记住了哪一句?(图画帮助)正音

较夸张地范读

配乐讲解

试背

语言提示帮助

强调第7笔

忆读课文

课件的使用，帮助理解、读好难点句

利用各种形式增强低段学习的趣味性，体现文本本身的乐趣。

(四) 拓展：开放性任务：小组合作完成作业纸

用四色彩笔画其他事物

小组讨论，合作完成

通过画画来拓展文本

备注：本教学方案将根据教学实际情况进行修改变更。

以上就是小学一年级课文《小彩笔》教学案例全文，希望能给大家带来帮助！

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