小学一年级语文《哪座房子最漂亮》教学案例

三、 朗读课文，理解内容。

1、学生自读课文，看看课文有几句话，最喜欢哪一句话并做上记号。

2、朗读交流：最喜欢哪一句话?为什么?

第一句

1)方法A、学生说理由，教师相机演示课件，让词组"青青的瓦、白白的墙、宽宽的门，大大的窗"与事物相联系，帮助学生认识事物。

方法B、学生说理由后，教师请他们在课文插图上图词对应连线。

2)换词读诗句，通过比较初步体会叠词的用法。(如果不重叠，你读了有什么感觉?)

3)指导朗读：这么美丽宽敞的房子，谁能用朗读来夸夸他?

第二句。

1) 生说理由后，请他们在插图上指出"房前、屋后"的位置，

2) 说房子周围的环境美吗?美在哪里?"花果香、树成行"图词对应连线。

3)师生想象朗读。

第三、四句。

1) 在小朋友眼中，那座房子最漂亮?(请学生用诗句回答)

2) 为什么我们的小学堂会最漂亮呢?

3)指导朗读第三四句(通过指名分别读三四句，引导学生比较、评价、领悟问句和答句的读法。)

3、有感情地读好诗歌。自由读、小组读、男女生对读。

四、书写生字。

1、认读生字"了、子、门、月"说说在什么地方见过这些生字?

2、分析字形，记住新笔画："横钩、竖钩"，并用比较法区别"了、子";用说笔顺法记忆"门、月"。

3、指导书写。学生观察生字在田字格中的位置，教师范写，学生练写，展评。

第二课时

一、 听写生字。

二、 背诵诗歌。

1、生练习朗读。

2、指导学生背诵。(看图背诵，教师引背)

3、比比谁背的最好。

4、唱一唱课文。鼓励学生把课文编成歌曲，先在小组内唱，再到全班唱。

三、 巩固识字。

1、做"摘苹果"的游戏复习生字。

2、四人小组讨论如何记住这些生字。(启发学生用熟字加偏旁去偏旁的方法识记生字)

交流：用比较法记偏旁："穴"与"宝盖头"，"户"与"尸"。

3、开火车给"香、哪、门、们、窗、要、亮、房、们、座、漂、青"组词。

4、创设语境，巩固生字：老师将一些生字藏在一段话中，你还能叫出他们的名字吗?(自读--同桌检查--指名读)

我们的校园里有两座高大的教学楼。教学楼前有个美丽的大花圃。花圃里面种着各种各样美丽的花。这儿一年四季散发着花香，吸引了许多女同学来观赏。教学楼的后面是一大片青青的草坪，男同学都爱在青草坪上踢球玩耍。

四、 词语积累。

1、练习说叠词，先说课文后面的再发散。

2、词语找朋友：宽宽的 、胖胖的、大大的、红红的、亮亮的、闪闪的

马路、 星星、 眼睛、 苹果、 小手、 太阳、

五、 拓展活动。

谈话：我们夸了农村小朋友的学校，再来夸夸自己的校园。

1、四人小组练习。

2、"夸校园"比赛。(可以说几句话，可以朗诵儿歌或诗。)

六：布置作业。

必做题：作业本上的作业。

选做题：我们也来做诗人，夸夸小区环境美。

以上就是小学一年级语文《哪座房子最漂亮》教学案例全文，希望能给大家带来帮助！

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