小学一年级《小猫钓鱼》教学设计

1~3小节

(1)提问：课文中描写了几个人?他们在干什么?(板书)

小猫为什么开始钓不着鱼?(根据学生回答，板书)

(2)让一个小朋友朗读第二、三小节。请其他小朋友思考这两小节的描写有什么不一样。老师总结学生答案，解释：蝴蝶飞来的时候，小猫已不是第一次放下钓鱼竿了，所以这里用了“又”字。(体会连词“又”字的用法)

(3)学习3个小节之后，讨论这是一只怎么样的小猫?(学生讨论并回答)课文中有一个词是描述它的，请把这个词找出来。(板书“三心二意”)请小朋友根据自己的概括其含义。(从小猫的行为表现引出“三心二意”一词，并让他们尝试解释生词，训练学生归纳、总结，由此及彼的思维方法)

4~7小节

(4)让一个学生朗读小猫的话，并让小朋友们思考，如果你是猫妈妈，你怎么回答小猫的问题(训练学生口头表达及理解力，激发学生创造性)

(5)教师总结：我们一起来看看，猫妈妈是怎么说的。指导朗读猫妈妈的话：“钓鱼就钓鱼，不要这么三心二意的。一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，怎么能钓到鱼呢?”(指导学生把握字词的轻重，体会反问句的语气)

(6)小猫听了猫妈妈的话后是怎么做的，找出相关句子，用波浪线划出，并读一读。

(7)找出课文中的一对反义词。(板书)

(8)教师提问：前面大家经过讨论，得出这是一只三心二意的小猫，现在读了课文的后面部分，你觉得这又是只怎样的小猫呢?(板书学生答案)之后，教师总结。

4、集中学习课文新字词

(1)“猫”“钓”复习“犭”，让学生回忆同是“犭”的字还有哪些。(板书学生答案)学习新的偏旁部首：“钅”

(2)学习生字：鱼竿一条鱼三心二意，巩固已学过的偏旁“竹”，“心”，列举其他例子。(板书学生答案)

(3)学习生字“怎么能”，注意字的结构与发音。

(4)读一读重点词汇“三心二意”“一心一意”“怎么能”“不一会儿”

二、知识巩固阶段

1、集体朗读课文，注意生字的发音以及小猫和猫妈妈各自的语气。

2、加强难点学习

(1)“……又……”造句

(2)复习猫妈妈的话：“钓鱼就钓鱼，不要这么三心二意的。一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，怎么能钓到鱼呢。

以上就是小学一年级语文《小猫钓鱼》教学设计全文，希望能给大家带来帮助！

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