(4) 兔妈妈亲了小白兔，奖大蘑菇，说：“我的好孩子，这是给你的奖品。”
小黑兔不服气，问：(略)
兔妈妈说：“因为他敢和高手比呀!”
3. 议一议。
(1) 表演得怎么样?指出表演中的优缺点。
(2) 为什么这个大蘑菇应该奖给小白兔?
(3) 理解“出色、得意、所有”的意思。
4. 读一读。
(1) 自主读文。
(2) 学生质疑。
三、 作业
1. 按课文内容填空。
(1)“我跟( )赛跑，他们都跑得比我快。”( )说。
(2)小黑兔( )问：“我今天得了冠( )，为什么把大蘑菇奖给小白兔?”(3)“我的好孩子”，兔妈妈亲了亲小白兔，从篮子里挑出( )蘑菇，“这是( )奖品。
2. 练习分角色朗读课文。
第三课时
一、 复习检查
1. 读下面的句子，画去括号里的不恰当的读音。
(1) 学校运动会上，我班的王小明小朋友得(de de)了第一名。
(2) 公园里的菊花开得(de de)真美呀!
(3) 春笋从地(di de)里冒出来。
(4) 小白兔难为情地(di de)说：“我参加跑步比赛，落(luo la)在后面了。”
(5) 雨点落(luo la)进池塘里。
学生回答后，讨论怎样读好多音字：得 地 落。
2. 课文内容口头填空。
(1)小白兔比赛的对手是( )，落在后面的是( )。
(2)小黑兔比赛的对手是( )，小黑兔得了( )。
(3)兔妈妈把大蘑菇奖给了( )，因为他( )。
二、 练习分角色朗读
1. 四人小组练习分角色朗读，体会每个角色的思想感情和说话的语气，并交流。
2. 这篇课文一共三个角色，你能读好哪个角色?请举手。
3. 表扬敢于当众朗读的小朋友。读过之后，要求说出是怎么体会的。
根据学生发言小结：要从课文的有关词语体会。
4. 分配角色，当众朗读课文并发动小朋友评议。
三、 写字指导
1. 揭示生字：习 乌 加 军 参 练 敢 提
2. 指名读生字。
3. 自主学习，说说写这些字的注意点。
四、 作业
1. 描红练习。
写生字词，“乌、军、参、练”等字各写三遍，其余一遍。
2. 四人小组继续练习分角色朗读。
板书：
6.蘑菇该奖给谁
跟谁比 结果 奖 给 谁
小白兔 马 落在后面 ? (敢和高手比)
小黑兔 乌龟 得了第一 为什么
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