小学一年级语文教案：小手帕

三、用三个基本句式介绍小手帕的形状、图案和用处

1、小手帕能帮助你做什么?用“小手帕能帮助我( )”。说说它的用处。

2、指名用三个基本句式介绍放大的小手帕的形状、图案和用处。

3、用同样的三个基本句式把个人带的小手帕介绍给大家。

先自由说，再同桌互说、指名说。

四、通过想象，把自己小手帕介绍的更具体

1、出示第二幅放大的小手帕图，先指名一人用三个基本句式介绍。

2、谁能把这块小手帕上的图案介绍的更具体?“小手帕上画着什么?它们在干什么?”

3、用“小手帕上画着什么?它们在干什么?”或“它们怎么样?”把自己手帕上的图案说具体。

4、说一说，评一评。

(1) 请小朋友介绍一下自己的手帕。要求具体地向大家介绍自己所带手帕的形状、图案和用处。

(2) 要求其他同学评议，“说得好在哪里?“或”不够在哪里，如何改?“

五、创造性说话训练

1、教师示范介绍自己带的小手帕，让学生仔细听，然后说出老师讲的和

朋友讲的有哪些不一样。

2、谁能像老师一样，把自己的小手帕介绍的更生动?让其他同学作评议。

六、行为指导

1、 小手帕能帮我们做很多很多事情，它是我们的好朋友。所以我们要天天带手帕，你能做到天天带手帕吗?要求学生每天带小手帕。你的小手帕干净吗?小手帕脏了应该怎么办?

2、 学念儿歌：“小手帕，天天带。自己洗了自己晒。”

七、小结

这节课你学会了什么?懂得了什么?

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