小学一年级语文：我要的是葫芦教案

三、阅读理解二——四段。

过渡：多么可爱的小葫芦哇!种葫芦的人正美滋滋的看着它呢。那么

结果怎样呢?

1、范读课文2——4段。

2、提问：种葫芦的人最后得到葫芦了吗?请你读出课文中的句子。

出示投影片4.说说小葫芦什么样子,种葫芦的人什么样子?

齐读课文最后一句话 .

3、自学2、3段课文。

那么可爱的小葫芦为什么一个一个全都落了?

①、自由朗读2、3段。

思考：种葫芦的人看到叶子上生了蚜虫是怎么想的?

邻居让他治虫，他是怎么说的?

4.检查学习情况。

①. 种葫芦的人看到叶子上的蚜虫是怎么想的?

出示投影片2.说说种葫芦的人表情、动作、心理、语言。

(小结种葫芦的人不管叶子上的虫子，一心盼望小葫芦快长大。)

②.指导朗读。(注意“!”)

出示句子：有几个虫子怕什么 !

“我的小葫芦，快长啊，快长啊!长的赛过大南瓜才好呢!”

③.你看到种葫芦的人这样做急吗?你会对他说什么?

④.出示投影片3.他的邻居什么样?(表情、动作、语言)

⑤.邻居让他治虫，种葫芦的人是怎么说的?

出示句子：

“什么?叶子上的虫还用治?我要的是葫芦。”

⑥.指导朗读. 他为什么会这样想? 点题,齐读课题.

⑦.分角色读第三段.

5、小结。邻居让他治虫他听了吗?所以叶子上的蚜虫————，

最后小葫芦都——————————。

四、你认为种葫芦的认错在哪儿?

五、学了本课你明白了什么道理?

六、质疑。

七、练习。

1、 在( )里填上合适的词。

( )小花 慢慢地( )黄了

( )葫芦藤 自言自语地( )

( )小葫芦 一个一个都( )

2、课后想一想：

种葫芦的人第二年又种了一棵葫芦，他发现叶子上生了蚜虫

会怎么做呢?

第 三 课 时

一、练习有感情朗读课文。

二、说说种葫芦的人错在哪里?

三、识记本课生字词。

1、抽读生字卡。

2、出示：

满 谢 每 言 治 慢 变

①自己想办法记住字形。

②说说你是怎样记住这些字的?

重点指导：满 谢 每 慢

③说说这些字的部首?结构?

3、指导书写。

四、抄写生字词。

注意每个字在田字格中的位置。

板书设计：

8 我 要 的 是 葫 芦

长满绿叶 生虫不治

可爱 黄落

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