小学一年级语文教案：夕阳真美

第二课时

一、听写生字词。

二、继续精读训练。

1、第二自然段。

(1)指名读。(板画：山、太阳)

(2)这一自然段有几句话?第一句说了什么?(板书：西斜)“西斜” 是什么

意思?(偏向西边的意思)“收起了刺眼的光芒”说明了什么?你遇到过

刺眼的光吗?

(3)第二句说了什么?(指名读)这时天空什么样?(指名读、齐读)

(4)第三句说了什么?(看板书理解“连绵起伏”)西山是什么样?(指名读)

“余辉”是什么意思?(是太阳还没有收起的光芒)为什么不说“夕阳的余辉照着连绵起伏的西山“而说“连绵起伏的西山，披着夕的余辉”?

(说西山“披着余辉”比较生动)谁能把西山的样子读出来?(指名读小组比赛读、齐读)

(5)齐读第二段。

2、第三自然段。

(1) 指(2) 名(3) 读。问：这时的太阳有什么变化?(板书：往下沉)比较：

太阳往下沉。

太阳慢慢地往下沉。　　　(指名读、齐读)

(4) 这时的太阳是什么样?(指(5) 名(6) 读、示范读、齐读)为什么这句末尾用......

天空出现美丽的彩霞是哪个词“造成”的?(“染”)(有感情的朗读这段。)

(7) 齐读第三段。

3、第四段。

(1) 指(2) 名(3) 读。(板书：走象西山背后)

(4) 这一段共有几句话?“太阳的脸变得更红了”说明了什么?(说明太阳

快要落山了)

(5) 第二句说了什么?为什么说“它轻轻地走向西山背后”?(学生答)

过渡：太阳看不到了，只看到什么?谁能把它换个说法?(出示：)

把灿烂的霞光留在遥远的天边。

遥远的天边有一片灿烂的霞光。

(6) 齐读第4自然段。

上面三个自然段说的是夕阳下山时的美丽景象和它的变化，显示了所有的美景都来自夕阳。这是课文的第二部分。下面我们学习第三部分。

4、第5自然段。

(1) 指(2) 名(3) 读。(板书：夕阳真美)

(4) 这一自然段只有一句话。开头说“爷爷满面红光”，(5) 这红光是哪里来的?(是夕阳映照的)(是霞光映照的)你们说的都对!爷爷说“夕阳真美呀”，(6) 表示爷爷什么样的心情?(表示对夕阳的喜爱的心情)谁能把这一句话中所显示出的爷爷的喜悦心情读出来?(指(7) 名(8) 读)教师指(9) 出夕阳真美要读得慢而(10) 清晰，(11) “真美”两个字要重音轻读，(12) 表示出深挚的爱。

(13) 有感情地齐读第5自然段。

三、总结。

四、练习有感情地朗读课文。