小学一年级语文教案 中国人

今天学的生字中哪几个是左右结构的?

你、他、们：左右结构写时左窄右宽。

国：最后一笔封口，里面“玉”的一点别丢。

是：“日”写的窄一些。

第二课时

教学目标：

1、进一步学习巩固字词。

2、朗读、理解课文，知道我们都是中国人，我们都爱自己的祖国。

教学过程：

一、复习检查。

1、卡片认读新学的生字词和偏旁。

2、指名板书“国”、“们”，检查笔顺是否正确。

3、用“是”说一句话。

二、朗读、理解课文。

1、课文有几句话?指导学生分句读。

2、在语言训练中理解、运用三个代词：我、你、他。指名三人上来，三人轮换边用手指自己或别人，边说：“你是中国人。我是中国人。他是中国人。

3、小朋友，你是哪国人呢?让学生一个个起立响亮地说：“我是中国人。”教师说：“我也是中国人。”“我们都是——”师指课题，让学生齐声回答：“中国人。”所以“我们都爱自己的国家——中国。”

4、指导朗读。

中国是一个文明古国，地大物博。做一个中国人是光荣的，自豪的，我们都热爱中国。朗读课文时，要读出自豪，读出对祖国的热爱。教师范读。师生对读。同桌对读。

三、句式训练。

指导做课后作业第1题，把句子说完整。

1、我们都是()。还可以说：“我们都是小学生。”……

2、我们都爱()。还可以说：“我们都爱自己的家乡。”

第三课时

教学目标：

总结，巩固练习，练习说话。

教学过程：

一、复习检查。

1、用卡片认读生字词和新偏旁。

2、口头组词：

国：中国、国家、祖国

们：我们、你们、他们、同学们

3、读一读，比一比。

多——都国——果

指导学生组词或成句读，再说说音节的相同点和不同点。

二、朗读，背诵课文。

1、这篇课文的课题是什么?课文有几句话?

2、以各种形式训练朗读，可以朗读边用手指着自己或同学，加上动作。

3、指导背诵。先自由准备，同桌互背，再指名背，最后齐声背诵。