1、 总体感知第2句话
师：今年是2002年，明年就是——年啦?还有几天就要过新年啦?哦，还有4、5天就要过新年了，小朋友们在幼儿园新年前都干什么啊?
师：在联欢会上有哪些节目?
师：联欢会上有那么多精彩的节目，一定很热闹吧，看，谁也来了?
是啊，新年老公公也来啦!请小朋友们打开书，读读课文，四人小组讨论讨论看看课文当中是怎么写老公公的(指着老公公)，找出一句话，把它划下来。
(叫两人)如不对就问学生，有不同意见吗?为什么?
师：和他们一样的请举手，哦，小朋友都找到了这句话。(出示)谁来读读这句话?谁再来试试?(要求：读得正确、流利)
2、 看图说话
师指图：这个老公公是什么样子的啊?还有吗?谁会说?
哦，老公公，白胡子，白眉毛，……(手指着具体的部位)
3、 比较词语
师：老公公打扮得多漂亮呀!我们和他打个招呼吧!“老公公你好!”
唉，看老公公他正在干什么呀?(请2——3人说)
生：点点头弯弯腰
师：谁能学着老公公的样子来表演一下?(2人)
师：老师的动作和你们有什么不一样?(师表演)
生：老师只点一下头，我们点好几下
师：是啊，老公公对大家点点头，是在和我们一个一个打招呼呢!多亲切呀!
好，请小朋友再来读一读(2人)老师评价，真亲切!
请小朋友们加上动作，同桌互相表演一下。
4、 说话
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