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小学一年级语文教案——上册《iy》教学设计推荐

2012-03-15

【编者按】为了丰富同学们的学习生活,威廉希尔app 小学频道搜集整理了小学一年级语文教案——上册《iy》教学设计推荐,供大家参考,希望对大家有所帮助!

西师大版一年级上册《iy》教学设计推荐

《iy》教学设计1

教学目标:

1读准单韵母i、大写y和音节yi以及四声。

2能在拼音格中正确收发室i、y,养成良好的书写习惯。

3在教师指导下朗读儿歌。借助图画、儿歌让学生有兴趣地学习本课的韵母和音节。

教学重点:

i的认读和书写。

教学难点:

i的发音。

教学方法:

引导、导读。

学习方法:

自主、合作、探究。

教学准备:

教师:投影。

学生:拼音卡片。

教学课时:一课时

教学过程:

一、检查复习,引入新课。

开火车认读aoe和四个声调,读得又快又准。

二、看图学习单韵母i

1、出示毛衣图,问:图上画的是什么?

2、出示字母卡片i。毛衣的“衣”就是单韵母i的读音。让学生自己试着发“I”。

3、抽学生试读,评价后再试读。

4、小老师教读,教师点拔示范。学生齐读,个别读。

5、观察发音时,牙齿是什么样的?师生合作编顺口溜;“牙齿对齐iii”

6、学习i的四声。让学生按四个声调的顺序尝试利用手势读一读。打乱四个声调的顺序读一读。(集体读,个别读)

三学习大写Y

1、谈话引出:小朋友,今天老师还给你们带来了一个新朋友,它跟“i“的读音一样,只是样子不同。出示y.

2、观察i、y笔顺图,试着书写。

A、学习新笔画,竖(|),点(.),右斜,左斜。B学生跟老师书空画笔顺。

3、观察书写格式;i、y在拼音格中分别占什么位置?抽学生板书并评价。

三、学习章节yi

1、请看:大y带着小i来了,出示yi。它是音节yi,也读作“衣“

2、认记音节yi,大y带小I,紧挨在一起,它是章节yi.

3、看着音节,和同桌说说怎能么记住音节yi.

4、练习读yi的四个声调,采用各种形式认读,提醒学生yi标调时不写点,直接标上调号。

5、用音节yi的四个声调分别组词。

四、练习读语境歌,试着背一背。

1、出示情景图,说说你看到了什么。

2、自读儿歌,用“——”找出儿歌中我们所学的音节。

3、教读儿歌,再引读、拍手读。齐读并背诵。

五、课后练习,读读连连。

1、出示图和音节,让学生试着连一连。

2、学生汇报并说说为什么这样连,以此借助图片和学生已有的生活经验读准音节ya.

3、练习读yí,āyí,yā.集体读,个别读。

板书、i、y、yi

练习:yí,āyí,yā.\
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