您当前所在位置:

一年级语文炎帝的传说教学理念

2011-03-17

编辑寄语:本教案是我对整节课或本课时需要达到的目标进行的归总,希望对老师有所帮助。

教学要求:

1、学会本课的生字新词,认识13个生字和3个偏旁,并书写8个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、读懂课文内容,了解炎帝种植稻谷的故事,知道人民为什么称呼他为“神农”,体会他的奉献精神,激发学生热爱生活。

教学重点、难点:

1、学习本课的生字新词。

2、读懂课文,体会他的奉献精神,激发学生热爱生活。

3、正确书写田字格中的8个生字。

教学准备:生字卡片、投影

教学方法:游戏法、讲读法、情境法

教学安排:2课时

教学设计:

第一课时

一、谈话导入。

大家听爸爸妈妈讲过传说吗?这节课就学其中的一个。

二、认识生字,初读课文。

1、教师范读。2、学生自由读课文,找出生字多读几遍。3、出示词语,学生认读。4、学生再自由读课文,要求读准每个字音。

三、图文结合,读懂课文。

1、炎帝是什么人?

2、指名读第一自然段。

3、文中讲了炎帝的一件什么事情?

4、炎帝怎么想到去种植稻谷的?

5、炎帝为什么要做成香喷喷的食物给别人吃,还把种植方法告诉大家。

6、人们为什么称炎帝为“神农”。

7、你觉得炎帝是一个怎样的人

四、总结全文。

1、课文主要讲了一件什么事?文中最令你感动的是什么?

2、有感情地朗读全文。

3、布置作业。

第二课时

一、巩固全文,体会朗读。

1、分段开火车读课文。2、讨论:你喜欢课文中的小朋友吗?为什么?3、教师小结。

二、识记生字,积累词汇。

1、抽读本课生字卡片。

2、开火车进行扩词。

3、反馈识字情况,交流识记方法。

4、出示词语花篮

(1)指名读,齐读。

(2)你还喜欢课文里的哪些词语,说一说,再抄到“花篮”中。

(3)比一比谁积累的词语多。

三、认识偏旁,书写生字。

1、出示田字格中的生字,指名认读。

2、分类识记,指导书写。

(1)独体字:方 农

(2)左右结构:收 给

(3)上下结构:金 食 谷

3、学生书空。

4、教师板演示范。

5、学生仿写。

6、教师巡视指导。

四、书写展示、评议。

板书设计:

26 炎帝的传说

看——想——种——教

尊称“神农”