编辑寄语：本教案是我对整节课或本课时需要达到的目标进行的归总，希望对老师有所帮助。
教学要求:
1、学会本课的生字新词,认识13个生字和3个偏旁,并书写8个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、读懂课文内容,了解炎帝种植稻谷的故事,知道人民为什么称呼他为“神农”,体会他的奉献精神,激发学生热爱生活。
教学重点、难点:
1、学习本课的生字新词。
2、读懂课文,体会他的奉献精神,激发学生热爱生活。
3、正确书写田字格中的8个生字。
教学准备:生字卡片、投影
教学方法:游戏法、讲读法、情境法
教学安排:2课时
教学设计:
第一课时
一、谈话导入。
大家听爸爸妈妈讲过传说吗?这节课就学其中的一个。
二、认识生字,初读课文。
1、教师范读。2、学生自由读课文,找出生字多读几遍。3、出示词语,学生认读。4、学生再自由读课文,要求读准每个字音。
三、图文结合,读懂课文。
1、炎帝是什么人?
2、指名读第一自然段。
3、文中讲了炎帝的一件什么事情?
4、炎帝怎么想到去种植稻谷的?
5、炎帝为什么要做成香喷喷的食物给别人吃,还把种植方法告诉大家。
6、人们为什么称炎帝为“神农”。
7、你觉得炎帝是一个怎样的人
四、总结全文。
1、课文主要讲了一件什么事?文中最令你感动的是什么?
2、有感情地朗读全文。
3、布置作业。
第二课时
一、巩固全文,体会朗读。
1、分段开火车读课文。2、讨论:你喜欢课文中的小朋友吗?为什么?3、教师小结。
二、识记生字,积累词汇。
1、抽读本课生字卡片。
2、开火车进行扩词。
3、反馈识字情况,交流识记方法。
4、出示词语花篮
(1)指名读,齐读。
(2)你还喜欢课文里的哪些词语,说一说,再抄到“花篮”中。
(3)比一比谁积累的词语多。
三、认识偏旁,书写生字。
1、出示田字格中的生字,指名认读。
2、分类识记,指导书写。
(1)独体字:方 农
(2)左右结构:收 给
(3)上下结构:金 食 谷
3、学生书空。
4、教师板演示范。
5、学生仿写。
6、教师巡视指导。
四、书写展示、评议。
板书设计:
26 炎帝的传说
看——想——种——教
尊称“神农”