小学一年级作文鸭子和白兔请客的教学计划

编辑寄语:本教案是我对整节课或本课时需要达到的目标进行的归总，希望对老师有所帮助。

教学目标:

1、运用综合的识字方法,认识12个生字,写好7个生字。培养学生立识字、合作识字的能力。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、读懂课文内容,学会从他人的角度来思考问题。

教学重难点:7个生字词,渗透性识字。

教学方法:讲读法、情境法、表演法

教具准备:课件、挂图

教学安排:2课时

教学过程:

第一课时

一揭示课题,谈话导入。

1、揭示课题。2、齐读课题。3、 看到这个题目,你想知道什么?

二、认识生字,初读课文。

1、自由读课文。2、找出生字,读一读,认一认。

3、出示由生字组成的词语。

请客 准备 一定 游戏 吃饭 做客 嫩叶

4、分段指名读课文。

三、理解课文。

1、说说你读懂了什么?2、自由读课文。3、理解

(1)鸭子和白兔为什么请客?

(2)它们在什么地方请客,请什么?结果呢?

(3)讨论:为什么他们都不喜欢对方的食物?

4、指导有感情地朗读课文。

四、总结。

1、课文主要讲了一件什么事情?2、有感情朗读全文。

第二课时

一、复习巩固

1、分组开火车读课文。2、有感情朗读全文。3、识记生字,积累词汇。4、抽读本课生字卡片。

5、开火车进行扩词。6、反馈识字情况,交流识记方法。7、出示词语花篮

(1)指名读,齐读。

(2)你还喜欢课文里的哪些词语,说一说,再抄到“花篮”中。

(3)比一比谁积累的词语多。

三、认识偏旁,书写生字。

1、出示田字格中的生字,指名认读。2、分类识记,指导书写。

(1)半包围结构:这

(2)左右结构:别 到 请 那 吃

(3)上下结构:家

3、学生书空。

4、教师板演示范。

5、学生仿写,教师巡视指导。

四、书写展示、评议。

板书设计:

18 鸭子和白兔请客

鸭子————白兔

不喜欢吃