3.Listen and act:
Point to ___.
1.T ask: Have you got a ___?
OK! Point to your ___.
2.say and act in pairs or groups.
3.Quick response:
E.g:Point to your bag.
Point to the blackboard….
将祈使句与问答相联系，更连贯。
让学生理解反应，并作适当拓展;
III.Post-task activities:
Journalists and famous persons
Group work: Act as a famous person you like, the others are journalists, ask questions
记者招待会形式比较新颖，学生乐于参与，将新旧知识结合。
IV.Assignment:
Listening, speaking and drawing
1.Listen to the tape and read after it.
2.Ask your parents if they have brothers or sisters.
3.Try to draw the whole family tree of their own.
巩固课堂所学;
促进他们更深一步了解家族成员之间关系，增进感情。
四.教学提示：
1.媒体准备：
名人或卡通明星图片，布娃娃，让学生自带照片，录音机等
2.教学关注点：
1)I have got ____. 句型以学过，但Have you got _____?句型虽说简单，但要让孩子们搞清you和I的关系也是个难点，所以在问答中可以加入手势加强人称的区别。
2)单词的复习不可单纯的单词操练，而要将单词放在句型中、儿歌中进行完整连贯的教学。操练形式也应区别于新授。
3)祈使句Point to ___. 单靠教师引入学生较难理解，因而加强动作和教师示范的说明，为加深学生的印象，在操练这一句型上充分调动学生的主动，可以运用“小老师”或“Simen says”等游戏，并在名词上有所拓展，能利用教室里，学生身边的东西。
3.资料分享：
1)最新英语学步1上中有Happy New Year以及Happy Birthday等歌曲。
2)社会各界的明星相片和卡通人物(上网搜索图像键入你想找的人名就能找到)，你可将他们做入教学课件，运用Power point或Authorware.
4.设计思路：
1)TBL教学法让我们意识到英语教学中设置相应有效的情境的重要性，尽管是刚接触英语的一年级学生，本课以任务驱动为载体，开始就以与实际相符的新年为背景，以来参加新年晚会的人物为主要任务，整堂课贯穿始终。
2)学生们喜爱明星和动画人物，想了解，并且互相交流各自所了解，能满足好奇心，又满足成就感。
以上就是牛津一年级英语上册Unit7二课时教案全文，希望能给大家带来帮助！
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