【教学重点】学习字母D、E
【教学难点】认读字母，体会字母在单词中的读音
【教具准备】
1、本课生词的单词卡片
2、配套的教学课件
3、大小写字母卡片(A--E)
【教学过程】
(一)热身/复习(Warm-up/Revision)
1、演唱歌曲《Boy and girl》， 男生唱“I’m a boy and you are a girl.”部分，女生唱“I‘m a girl and you are a boy.”部分，比比看谁唱得更好。
2、看一看，猜一猜
请学生用肢体语言表演出A-C几个大小写字母，其他学生猜一猜。
教师书空字母，让学生猜一猜。
3、说一说
播放A部分的Chant的动画，让孩子边说边演。
(二)呈现新课 (Presentation)
1、 分别出示大小写字母Dd.让孩子用肢体语言表演。
2、 分别出示大小写字母，学生开火车认读。
3、 教师指着字母D旁的趣味图片，问：“What’s this?”“It‘s a dog.”带读单词。
教师出另一单词卡片“duck”，带读单词，孩子跟读练习。
D-d-duck-dog教师带读字母和单词。孩子小组里读一读。
4、 以同样的方法学习大小写字母Ee. 注意学习egg/elephant一词时，当问学生What’s this? 强调回答It‘s an egg/elephant.而非It’s a egg/elephant.
5、 出示Let‘s say部分的课件，教师反复点击字母和单词，学生模仿跟读。还可请学生上台点击任一字母或单词，让学生体会学习的乐趣。
6、 找朋友
学生以小组为单位分别拿着字母D\E等大小写，给字母找朋友。
7、 出示Let’s do部分动画。学生边看边尝试跟读，同时做动作。
8、 小组围单位操练Let‘s do部分的内容，然后请小组代表上台表演，评出最佳的小组并予以奖励。
(三)趣味操练 (Practice)
1、 listen and order the cards
学生根据教师说的顺序，排列大小写字母Aa Bb Cc Dd Ee。
2、 读一读，分一分
孩子自己读新学的单词，根据读音分成两组。找出共同的字母。
(四) 扩展性活动(Add-activities)
帮单词娃娃回家
教师出示大小写字母A-E，设计成5个小房子。让孩子根据首字母把单词送回家。