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2015-06-30
按要求排一排。
4元 4角 4元4角 4角4分
( ) < ( ) < ( )< ( )
6角8分 8角 7角9分 8元6角
( ) > ( ) > ( ) > ( )
第四课时 简单的计算(二)
学习目标:
1. 掌握元、角、分加法的计算方法。
2. 使学生能够用人民币之间的单位换算来解决简单的加减计算问题。
3.理解元、角、分的加、减法计算的算理。
学习重、难点:
解决一些简单的元、角、分的加减法计算问题。
学习流程:
一、复习导入
1元8角=( )角 12角=( )元( )角
1元3角=( )角 15角=( )元( )角
二、阅读质疑、自主探究
观察课本57页例6,你能得到哪些信息?
圆形气球 心形气球 笑脸气球 花形气球 长气球
5角 8角 1元 6角 3元1角
三、多元互动、合作探究
学生自主完成,然后小组内交流。
1、买一个圆形气球和一个心形气球,要多少钱?
( )角+( )角
=( )角
= ( )元( )角
2、笑脸气球比花形气球贵多少钱?
1元=( )角
( )角—( )角=( )角
3、买一个笑脸气球和一个长气球,要多少钱?
( )元+( )元( )角=( )元( )角
师生小结:1、单位相同,可以直接相加;
3、 单位不同不能直接相减,要转化为相同单位后才可以相减。
4、 元角分的加法计算,元和元相加,角和角相加,分和分相加,满10分为1角,满10角为1元。
四、训练检测、目标探究
1、教材57页,做一做第2题。
牙膏 牙刷 洗发水 香皂 毛巾
3元7角 2元2角 1元 3元 9元
(1)香皂和毛巾一共多少钱?
(2)牙刷比洗发水贵多少钱?
(3)你还能提出什么数学问题?
2、算一算。
8角+7角=( )元( )角 7角—2角=( )角
3元+4元6角=( )元( )角 5角+1元3角=( )元( )角
12元4角+2元=( )元( )角
五、迁移运用、拓展探究
橡皮 钢笔 文具盒
6角 6元 9元
(1)买一块橡皮和一个钢笔,一共( )元( )角。
(2)上面三种物品各买一个,一共( )元( )角。
(3)小红买了一个文具盒和一支钢笔,付给售货员20元,应找回( )元。
第五课时 简单的计算(三)
学习目标:
1、能正确地进行关于元、角、分简单的加减法计算。
2、理解关键词“正好”并会运用解题。
3、通过学习使学生能够感受到数学来源于生活、服务于生活。
学习重、难点:
1、正确、合理、灵活地进行元、角、分的加、减法计算。
2、培养学生学数学、用数学的意识。
学习流程:
一、复习导入
1元8角 +2元=( )元( )角 7元+9元=( )元
6元4角+6角=( )元 9角+8角=( )元( )角
二、阅读质疑、自主探究
教材58页例7.认真读题,弄清题意。
用13元钱正好可以买下面哪两种杂志?
《我是小学生》 《画报》 《卡通世界》 《连环画》
5元 6元 8元 7元
从题中你们得到了什么信息?要解决的问题是什么?“正好”是什么意思?
“正好”就是这两种杂志的价钱加起来是13元。就是把两本杂志的价钱加起来,看和是不是13,如果是这两本就是我们所要找的那两本。
三、多元互动、合作探究
小组合作交流,组长上台汇报结果。
学生找出:有两种答案。《我是小学生》和《卡通世界》、《画报》和《连环画》
教师引导学生逆向思维,拿13减去其中一本杂志的价钱,看题中有没有和这个得数一样的价钱,这样就找到答案了。
四、训练检测、目标探究
1、教材58页,做一做。
16元钱正好能买下下面哪两种物品?
果汁糖 挂钩 玩具车 《童话选集》
4元 6元 7元 9元
2、练习十三第4题。
用10元钱正好能买下面哪两种物品?
乒乓球 跳绳 呼啦圈 跳棋 羽毛球
2元 7元 8元 5元 3元
五、迁移运用、拓展探究
东东用10元钱正好买一支钢笔和两个皮球。如果只买一支钢笔和一个皮球还剩3元钱。每个皮球多少钱?每支钢笔多少钱?
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