三、试卷典型题目分析

1. 反映教师授课和学生学习取得较好效果的题目

分析原因：

1知识较简单，学生有一定基础

2.平时练习较多

3.已经养成按顺序连线的好习惯。

2.反映教师教学经验判断与测试结果相差较大的题目

题号

考查的知识和学科能力

得分率

三2

按从大到小的顺序排列

71.6%

八2

解决问题

44.8%

分析原因：

1、审题不清，不会认真听题

2、对于解决问题的题目，学生对图意理解不清，五盆花，已经浇了4盆，有学生写成5-1=4，把减数和差的位置写反了，在这方面需要加强练习，要给孩子讲清减数和差的含义。

四、教学反思

教学成功之处：

1、教师在平时的教学中，要注重学生基础知识的掌握，进行多方面的练习。口算坚持天天练，难点分步练，题型花样练。

2、数字的书写较规范，卷面干净整洁。

教学改进之处：

1、加强过程意识，注重数学概念的深化理解，重视知识形成，发展过程解决思路的探究过程解题方法和规律的概括过程，使学生真正理解所学知识，并能解决相关的实际问题。

2、培养学生良好的数学学习行为习惯，认真读题，积极思考，用心计算，仔细检查的好习惯。

3、切实做好学困生的转化工作。

4、.教给学生一些考试的技巧和经验,让学生能够指题做题.

期中考试考得不好，说明知识体系中存在着不足，需要找到学习上的缺口，消除学习上的漏洞。希望提供的小学一年级上册数学期中质量分析表可以直观的反应学生们在学习上存在的不足!

相关推荐

小学一年级数学期中试卷质量分析（2016年上册）

2016年小学一年级数学期中试卷分析（含自我反思）