⑴认识11
提问:刚才我们在摆小棒的时候,把10根捆成1捆就是1个十,小朋友们请想一想,怎样才能很快地拿出11根小棒?
让小组进行探讨解决问题的方法,然后指名汇报,引导学生用最快的方法拿出11根小棒(1捆小棒加1根小棒)。
提问:为什么拿一捆小棒和一根小棒就知道是11根呢?
理解:一捆小棒就是1个十,所以1个十和1个一合起来就是十一。(教师动画演示摆放11根小棒的操作过程)
强调:知道一个十和几个一就可以读作十几。
教师范读11(十一),让学生跟读。教师板书:十一。
⑵认识其它各数
师:现在我们来比一比,看谁能最先拿出15根小棒。你用什么方法很快就拿好?如果要拿20根,你会用什么方法呢?
同组讨论,指名汇报。(教师动画演示摆放15和20根小棒的操作过程)
提问:15是由几个十和几个一组成的呢?20呢?
归纳整理:十几是由1个十和几个一组成的,20就是由2个十组成的。
练习:请学生快速地拿出13根小棒。
3、读一读,掌握数序
教师投影出示直尺图,提问:你能读出我们今天认识的数吗?