一、创设情境，激趣导入
1、教学主题图
师：小朋友们喜欢上街吗?现在老师就带你们到热闹的大街上去看一看，不过大家一定要仔细观察呀!
教师投影出示第84页主题图。
提问：在这幅图中，你看到了什么?(人、汽车、树等)
你能数出它们各有多少吗?(小组讨论并汇报统计结果，教师板书数字)
教师投影演示统计结果。最后让学生思考：我们每天都要出门，经常要过马路，通过这幅图，你还能想到什么问题呢?(引导学生在生活中要遵守交通规则并注意安全。)
2、导入新课
教师结合屏幕上的数字(例如：14、19、20)提问：这些数字你们见过吗?
说明：这就是今天我们要学习的内容——11~20各数的认识(板书课题：11~20各数的认识)。[点评：结合情境，可以让学生联想到生活实际，使学生学习到有价值的数学，同时还可以联系实际对学生进行遵守交通规则和安全意识方面的教育。]
二、操作观察，探究新知
1、摆一摆，初步感知
师：小朋友请拿出小棒，一根一根地数，满10根后捆成1捆放在一旁，然后继续往下数，满10根后再捆成1捆，现在开始。(学生数小棒，教师巡视指导，指名在展台上操作，如下图所示)
完成后提问：小朋友已经数完小棒了，那你知道1捆有多少根小棒吗?那么1捆就是几个十呀?2捆呢?
学生回答后，动画演示小棒的捆扎过程，然后教师总结归纳：满10根就可以捆成1捆，所以1捆就是1个十，2捆就是2个十。(师板书：1个“十”，2个“十”)
2、说一说，加深理解