一年级数学0的认识教案

三、出示直尺，揭示第二种含义

1、揭示第二种含义――――起点

出示直尺图

师：小朋友们你们看看这是什么呀?(尺子) 请你认真来看,尺子上都有什么呀?(数字012345,还有刻度线) 表示什么也没有时用0，直尺上也有0，看看0在哪儿?在几的前面。

(直尺上从0开始越往后数就越大，反过来，数越大，离0就越远)

利用这个原理可以用直尺量东西，这时0就表示起点。要用0对齐物体的一端，看另一端到了数几，达到的数越大，东西就越长。强调：量东西长短时，0就是起点

想：生活中还有什么用0表示起点?

四、教学书写0

1、小朋友们0像什么呀?学生说说怎样写好0?应该注意什么?

2、师示范，学生认真观察，然后学生与教师一起书空

3、学生写0　　在书中第29页描红，另请两位同学上台写，写完后，全班评从优缺点。

五、巩固练习：

师：刚才我们认识了0,还学会怎么怎么写0,下面我们一起来研究有关0的加减法.板书:0的认识及有关加减法 1.出示一张鸟窝的幻灯片. 师:小朋友们看到了什么啊? 生:我看到了3只小鸟从鸟窝里飞了出去. 师:那鸟窝里还有几只小鸟啊?你会列式吗? 生:3-3=0(多请几个学生回答) 板书:3-3=0 师:我这里有2个苹果,送给了某某2个,还剩几个呢? 生:2-2=0(板书) 师:你还知道几减几也等于0啊? 学生回答,老师板书:1-1=0 4-4=0 5-5=0 师:来一起读一遍 2.出示一张青蛙图 师:请认真看,谁又来了呢?你都看到了什么呢? 生回答师:老师考考你们,两片荷叶上一共有几只青蛙呢?(4只) 板书:4+0=4 3.出示一张星星图 师:你能根据这张图提出一个用加法计算的问题吗? 生:一个方框没有星星,另一个方框有2颗星星,请问一共有多少颗星星? 板书:0+2=2 4.练习

以上就是一年级数学0的认识教案全文，希望能给大家带来帮助！

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