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英语口语训练的五个技巧

编辑:sx_wanghf

2014-04-29

英语口语训练的五个技巧:

第一,创设开放的语言环境,学会如何用英文简单界定一个东西的技巧

美国人和美国人交谈80%是想告诉对方这个事物是什么。尽管我们的课本词汇难度不断加深,但思维逻辑结构却只停留在一个水平上。

第二,如果已经学会界定,那就要训练用不同的方法来表达或做替换练习。

传统的教学方法也做替换练习,但这种替换不是真替换。只是语言层面的替换,而不是思维层面的替换。例如,Ilove you(我爱你)。按我们教学的替换方法就把you换成her.my mother等,这种替换和小学生练描红没有什么区别。这种替换没有对智力构成挑战,没有启动思维。这种替换句子的基本结构没变。

第三,我们必须学会美国人怎样描述东西

从描述上来讲,由于中美的文化不同会产生很大的差异。我们描述东西无外乎把它放在时间和空间两个坐标上去描述。美国人对空间的描述总是由内及外,由里及表。而中国人正好相反。从时间上来说,中国人是按自然的时间顺序来描述。我们描述一个东西突然停住时,往往最后说的那个地方是最重要的。美国人在时间的描述上先把最重要的东西说出来,然后再说陪衬的东西,只有发生悲剧性的事件,美国人才在前面加上铺垫。这就是中国人和美国人在时间描述上的巨大差别。而这些细节就需要在口语练习中不断地巩固加深。让学生更加贴近西方的思维模式。

第四,要学会使用重要的美国习语

通常来说,不容易学、易造成理解困惑的东西就是习语。比如北京人说盖了帽儿了,外国人很难理解,这就是习语。所以和美国人交流时,能适当地运用美国习语,他马上就会觉得很亲切,也很爱和你交流。

第五,要有猜测能力

学习口语讲究背诵,背句型、背语调,结果就是很多人讲口语的时候眼就开始向上翻,实际上是在记忆中寻找曾经背过的东西。如果他要是能猜测的话,我想也就不会出现这种现象。17世纪中叶,欧洲贵族们盛行投骰子游戏,当时法国有一位热衷于投骰子游戏的梅雷骑士,他在投骰子游戏中遇到了一些使他苦恼的问题。譬如,他发现掷一枚骰子4次至少出现一次6点是有利的,而掷一双骰子24次至少出现一次双6是有利的,他找不到解释的原因,于是他把遇到的问题向当时的法国数学家帕斯卡请教,帕斯卡接受了这些问题,并把它提交给另一位法国数学家费马,他们频繁地通信,开始了概率论和组合论的研究。他们的通信被从荷兰来到巴黎的科学家惠更斯获悉,回荷兰后,他独立研究了这些问题,结果写成了《论掷骰子游戏中的计算》,时间是1657年,这是迄今被认为概率论中最早的论著。那为什么美国人和美国人、中国人和中国人之间交流很少产生歧义?就是因为他们之间能“猜测”。我们的教学不提倡“猜测”。但我觉得猜测对学好美国口语很重要。在交流中,猜测可以通过表情、肢体、语气等因素来判断。有一个词你没有听懂,你不可能马上去查字典,这时候就需要猜测来架起一座桥梁来弥补这个缺口,否则交流就会中断。

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