图形工具栏的使用

教学环节

　　教师教学

　　学生活动

　　设计意图

　　创设情境

　　激发情感

　　师：在上课前，请同学们来一起联想一下

　　2008+福娃图片，联想到奥运

　　2010+乐羊羊图片，联想到亚运

　　在亚运来临之际，大家用什么方式来迎亚运呢？（PPT，展示不同的迎接方式）

　　师：利用这学期所学的知识，你能用什么方式来迎亚运？

　　出示小报，引导学生说出小报还有哪些地方需要完善、美化？

　　从而引出这节课的学习内容：“美化小报————图形工具栏的使用”

　　（出示课题，贴标题）

　　师生互动，激发学生学习的兴趣。

　　本环节通过创设情景引入课题，激发了学生的学习兴趣，使学生在学习情境中主动、积极地接受任务，从而乐学。

　　自主探究

　　合作学习

　　1、任务一：打开《迎亚运》这个文档，请你复制“迎”字下面的圆形，并移动到“亚”和“运”下面。

　　提示复制的方法，和叠放次序的设置。

　　学生进行练习（2分钟）

　　2、展示修改属性之后的刊头的四个效果。

　　任务二：请你把刊头的五角星设置成你喜欢的形式。

　　提出要求：

　　1）新颖、醒目

　　2）和谐、美观

　　3）色彩搭配恰当

　　给学生一个小提示：需要设置对象属性

　　学生进行练习（3分钟）

　　演示部分学生的作品，总结使用到了那些属性。原来修改不同的属性，能够得到意想不到的效果！

　　3、展示用不同的形状来修饰标题和正文。

　　提出如何画出圆形、曲线……等不同形状。提出任务三：请你利用图形工具栏，画出图形并设置属性，美化小报(第一版)。 美化内容包括：1）文章标题 2）正文背景、花边

　　提出要求和小提示。

　　学生练习（8分钟）

　　展示学生的作品（有使用曲线的作品）

　　提出问题：为什我画的曲线停不下来？引导学生总结图形的画法有两种：1）拖动2）拖动+双击。

　　范例模仿：以小组为单位，每人模仿范例尝试完成任务，组内可互相观摩、学习。

　　学生说自己对技巧实现的了解。说出自己的发现，归纳出解决方法。

　　学生利用所学的知识，将文章的版面进行修饰。

　　1． 通过对比，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，培养学生的观察能力、审美能力。

　　2．让学生带着问题去学习。在活动中教，在活动中学，关注动态生成。

　　3.展示多种多样的标题设计，让学生不拘泥于一种设计形式。

　　归纳总结深化提高

　　1、展示作品，共同欣赏。

　　2、小结：操作要点

　　欣赏同学的作品，学会不同的设计方案。加深对操作要点的理解，提高技能。

　　作品的欣赏过程也是学生互相学习的过程。