《大圆小圆说画就画》信息技术教案

　　学科名称

　　综合实践活动——信息技术

　　课型与课时

　　新授课

　　第1课时

　　授课对象

　　五年级

　　课题

　　第4课《大圆小圆说画就画》

　　素

　　质

　　教

　　育

　　目

　　标

　　知识目标：

　　1、知道LOGO语言中的圆接近正三十六边形，了解圆和其它正多边形有所不同，必须求出每次走的步长。

　　2、掌握画圆时求每次走的步长的方法，理解画圆时每次转10度,

　　3.知道要想使圆比较匀称，最好把repeat 36[fd 100*3.14/36 rt 10]写成

　　repeat 36[rt 5 fd 100*3.14/36 rt 5].

　　4、找到小海龟在正方形中的起点，指挥小海龟中在正方形中画出规定的直径的圆。

　　能力目标：

　　培养学生多角度的观察、分析问题。

　　情感目标：

　　培养学生对LOGO语言的浓厚兴趣，通过小组合作自学，培养学生合作学习的意识和探索研究的精神。

　　教学重点

　　1、掌握画圆时如何求出每次走的步长的方法, 理解画圆时每次转10度.

　　2、找到小海龟在正方形中的起点，指挥小海龟在正方形中画出规定的直径的圆。

　　教学难点

　　1、掌握画圆时如何求出每次走的步长的方法, 理解画圆时每次转10度.

　　教学方法

　　合作学习

　　教学资源

　　LOGO语言

　　教学

　　阶段

　　教师活动

　　学生活动

　　评价

　　活动

　　设计思想

　　复习旧知

　　1.请同学们画一个直径为100步的圆.

　　2.请画出的同学说出命令.

　　3.教师板书：repeat 36[fd 100*3.14/36 rt 10]。

　　4.这节课我们将指挥小海龟画出规定直径的圆。揭示课题：大圆小圆说画就画。

　　1．学生画圆。

　　2．说出命令。

　　着眼于新旧知识的衔接和转化来进行。便于新授在新旧知识的“连接点”上迅速展开，并，提高新授的效率。

　　提出学习任务

　　多媒体出示下列问题：从刚才我们画圆的过程中，你知道圆接近于正几边形？每次的走的步长怎样算？为什么每次转的是10度？

　　明确任务找到学习的方向。

　　合作学习

　　1．请同学们同桌之间互相讨论。

　　2．指名回答。

　　3．小结：圆接近正三十六边形，3.14*直径是圆的周长，所以每次走的步长=3.14*直径/36，圆每次转10 度,因为以前学过的正多边形转的角度=360/边数，360/36正好是10. 所以画圆的命令是：repeat 36[fd 直径*3.14/36 rt 10]

　　但为了匀称最好写成repeat 36[rt 5 fd 直径*3.14/36 rt 5].

　　提示：圆可以向右画也可以向左画：repeat 36[lt 5 fd 直径*3.14/36 lt 5]

　　4．请学生画出两个圆，向左画直径为80步的圆、向右画直径为100步的圆。

　　5集体交流，请成功学生说出这两个圆的命令，教师板书。

　　6．请同学们向左画一个直径为60步的圆。

　　1.学生同桌互相互相讨论。

　　2.学生发言。

　　3.学生画规定直径的圆。

　　4．学生说出两个圆的命令。

　　5．学生再次画圆。

　　对出色学生给予评价

　　学生合作进行讨论，解答问题。教师讲解突破难点。

　　通过再次画圆，理解和识记画规定直径的圆方法。

　　实践延伸

　　1．现在大家对画圆的方法更加熟练了，请同学面画出12面的第一个图。（所有学生）

　　2．如果时间充足，可以完成16面最后一个图。（优生）

　　3．教师巡视指导.

　　4．集体交流12面的第一个图的画法。问：在正方形中画圆，小海龟画圆的起点在哪里？

　　5．学生说命令，教师板书。

　　6.请学生完善操作。

　　1.学生完成12面的图。

　　2.时间充足的同学画16面最后一个图。

　　3．学生思考老师提出的问题，并进行解答。

　　4．说出命令。

　　5．完善操作。

　　对画出的同学给予鼓励。

　　通过分层教学，面向全体学生。每个学生必须画第一个图，优生可以完成两个图。

　　评价

　　1．完成17 面的评价表。

　　学生自评和同桌互评。