【编者按】为了丰富同学们的学习生活，威廉希尔app 小学频道搜集整理了小学版第二册《禁止通行－绘制图形》教案，供大家参考，希望对大家有所帮助!
小学版第二册《禁止通行－绘制图形》教案
信息技术第9课 禁止通行-绘制图形
一教学内容：
河北大学出版社《信息技术》小学版 第二册
第二单元 第9课：禁止通行-绘制图形
二.教学目标 ：
1.利用绘图工具直接绘制，组合图形，掌握图形的基本操作;
2.通过本课的教学，培养学生动手创作能力，以及观察，分析能力。
三.教学重点：
1.绘制图形
2.调整图形
四.教学难点 ：
对各种图形进行组合以及取消图形组合的操作。
五.教学步骤 ：
(一)激发兴趣：
1.电子幻灯片出示各种标志牌;
提问：谁知道这些是什么?
它们有什么作用?
谁能分别说说这几个标志牌都分别在提醒我们什么?
2.师演示：登录“华夏交通在线”
讲解：这些都是在这里找到的，有兴趣的同学可以课下详细查询;
解释，说明-交通标志牌P52。
班里要开展交通安全知识竞赛，这节课我们就学着做几个标志牌的答题板吧。
(二)讲授新知：
1.示例1：
1)word文档出示两个范例;
2)引导学生观察：在这两个文档中都有哪些图形?
按左-右 顺序
填P50表
3)讨论，试着做一做，你用什么方法来完成这个操作，是用几步完成的?
操作中有什么苦难吗?可一并提出来，不会的同学也可以看书P52。
4)学生示范操作;
A 出示制作要求，生读;
B 生上前示范操作，回答几步，边说边操作，其他同学看，并纠错，共同完善方法。
C 师归纳五步(略)
D 照这几步，大家各自做。
5)师小结。
2.示例2：
1)调出“图形对比表”;
2)分析“图形对比表”，提出问题。
A “注意危险”标志中填充了黄色，怎样完成呢?
B 怎样添加那个“!”，位置如何调整?
3)学生讨论，操作，回答;
4)学生演示操作后，师生共同点评。
5)教师重点讲解：组合图形
学生练习组合图形，强调“shift”键使用
6)教师小结：
你学会了什么?
读“制作心得”
(三)操作练习：
1.巩固练习：
1)请同学们把这两个例子做一遍，有问题，提出来，共同讨论;
2)师小结
2.拓展练习：
1)运用这种方法，请你在P53“大显身手”(1)中任选一个你喜欢的标志牌，做一做。也可以做书上没有的交通标志。
2)展示学生作品，进行评价;
3)师出示“大显身手”(2)中图及P52作品欣赏，提问：
这幅作品主要应用了什么工具?
课下感兴趣的同学试着自己也创作一幅类似的作品。
(四)总结：
回顾全课
汇报收获
以上就是小学版第二册《禁止通行－绘制图形》教案全文，希望能给大家带来帮助！
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