小学信息技术：《插入艺术字》教案
教学目标：
1、知识目标：掌握插入艺术字的方法，学会插入艺术字"仲秋节" ，并能对其进行简单调整，能简单运用艺术字的设置方法设计个性作品。
2、能力目标：通过学生的尝试操作，提高自主探索的学习能力，培养学生审美情趣和语言表达能力。
3、发展目标：发展个人爱好，增进与他人的交往合作，激发学生的学习兴趣。
教学重点、难点：
掌握插入艺术字的方法，能对艺术字进行简单调整。
内容分析：
对于三年级学生来说，插入艺术字，是比较简单的。但对于艺术字的属性调整，却要下些功夫。艺术字的学习对以后进行图片、自选图形的学习有很大借鉴作用。对于学习艺术字，我准备分三步来完成，第一步是如何插入艺术字，第二步是对艺术字的位置、大小、颜色、形状等方面的调整，第三步使用艺术字拓展练习。
教学准备：
1、多媒体网络教室
2、多媒体课件
教学过程
一、导入：
(一)激趣：
教师:同学们都设计过读书手抄报，那么美观、大方、醒目的板报标题是不是可以让你的板报更加具有吸引力呢?(对)老师这里用我们刚刚学习的WORD设计一个以国庆节为主题的板报标题，你们想看吗?
1、出示范例:
2、提出任务：知道这种样式的字我们称它为什么吗?
生：。。。
师：这就是我们今天要学习的内容，在WORD中插入“艺术字”，(对，有的同学知道这是艺术字，那么今天我们就一起来学习插入艺术字)板书：插入艺术字。
有很多方法可以插入艺术字，同学们试一下能不能找到插入艺术字的方法。
(学生自己操作，教师指导)
学生上机操作自己是怎样插入艺术字的(边演示边讲述)。
(1)在“艺术字”工具栏上选择“插入艺术字”按钮(最左边)，弹出“艺术字”字库的选择框。
(2)在字库里面任选一种样式，出现编辑艺术字的^对面框。
(3)选择艺术字的大小字体，在^对面框内输入“喜迎国庆”，按确定。
师：好，这位同学做的很好，他用另一种方法插入了艺术字，我们希望每一位同学都有这样的探索精神。
我们在插入艺术字后，想让他作为一份电子小报的标题，可能大小、位置上都不合适，怎样调整艺术字的位置、大小呢?(生练习，老师指导)
学生上机边演示边讲自己是怎样做的。
提示:Word中一个重要的编辑原则是“先选中后操作”。单击文本编辑区中的艺术字，它的周围就会出现8个控制点“□”，表示艺术字已被选中。在选中状态下就可以对艺术字进行编辑调整。
师：这位同学做的也很好。我们刚才学习了怎样插入艺术字，老师也设计了一些艺术字样式，同学们看一下与你的有什么不同?
三、自主探索、学生创作练习(老师进行辅导)
1、师：(出示课件)
(A)旋转艺术字
(B)形状改变以及竖排：
(C)样式的变化：
这几种效果老师都是通过“艺术字”工具栏设置出来的，他们分别使用哪个按钮设置出来的?请同学们试着找一找，做一做，对你刚才输入的“喜迎国庆”艺术进行编辑。
师：请你用探索和研究的学习方法来自学完成任务，我们看哪位同学设计的最漂亮。
提示：学习方式有自己摸索、讨论、与同学合作学习、可以问老师探讨等(教师巡回指导)
[学生] 学生自由选择采用多种方法自学，边交流边实践操作，初步完成任务。
B、学生交流收获
看到做的比较好的同学，请他来当小老师告诉其他同学，他的作品是怎样完成的。上机操作边演示边讲自己的怎样设置的。
师：大家觉得这位同学做的漂亮吗?
生：
师：我们其他同学能不能设置出比这位同学更漂亮的艺术字啊?下面我们进入自由创作时间，以国庆节为例，设计一下漂亮的、有创意的标语。能不能跟他设计的艺术字一较高下。
2、作品展评，归纳小结。
相互欣赏、品评插入的艺术字。
师：你们看这位同学做的漂亮吗?
生：
师：比我们刚才那位同学设计的怎么样?
生：
[学生]自主选择问题回答和演示，表现优秀者将得到老师和同学们的称赞与鼓舞。
意图：学生初步完成任务，体验成功。组织交流讨论，培养合作精神学生在民主、和谐、宽松和愉快的氛围中自由地遨游在知识的海洋里。
五、课堂小结
师：同学们这节课完成任务完成的很好，大部分同学都能自主探索发现新的领域，希望同学们以后也保持着这种探索的精神。
好，这节课就到这里，同学们将机器关好，凳子放回原位，下课。
以上就是小学信息技术：《插入艺术字》教案全文，希望能给大家带来帮助！
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