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语文五年级上册第三四单元同步练习

一、课文回顾：

1、《鲸》是一篇(      )说明文，介绍了鲸的(       )(        )(       )和(         )等方面的知识。文章既展现了一幅幅关于鲸的生动画面，也向我们开启了一扇探索动物世界的科学之门。

2、《松鼠》以生动传神的(     )及准确而简练的(     )介绍了松鼠(         )(         )和(         )，表达了作者对松鼠的(       )之情。

3、《新型玻璃》紧紧扣住一个“新”字，分别介绍了(            )(         )(         )(         )(         )的特点和它们在现代生活中的广泛用途，预言人 们运用科学技术将创造出更多的新型玻璃。

4、《假如没有灰尘》通过介绍灰尘的特点和作用，揭示出事物往往都具有(        )，只有正确地(        )它们，才能(           )，(         )的深刻哲理。

5、《钓鱼的启示》以第一人称的口吻记叙了一个感人至深的故事，作者从自身成长的经历中深深体会到__________________________________________________________

________________________________________________的道理。

6、《通往广场的路不止一条》按事情发展的顺序写了“我”在人生道路上的两次身陷困境、面临挑战的事情，第一次是在完成四十件毛衣的订单时，遇到了_______________________________的困难;第二次是“我”在举办一次大型时装展时，又遇到了_______________的困难，“我”分别用____________________________

和_________________________的方法克服了这些困难，同时也真正明白了父亲告诉“我”的那句话______________________________。

7、《落花生》一文是我国现代著名作家_______写的，其笔名是_______。课文围绕“落花生”依次写了_______、________、_______、和________，其中_______是写作的重点。文章采用___________的写法，揭示了花生____________________________品格，说明了人要做__________的人，不要做_____________________________的人。

8、《珍珠鸟》是一篇描写生动、富有诗情画意的散文，课文以细腻亲切的语言写出了小鸟由_____到_________的变化过程。我们从中感悟到__________________________

__________________________________.

9、花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实___________，不像桃子、石榴、苹果那样，把___________的果实挂在枝头，使人一见就生____________。你们看它_____

地长在地上，等到成熟了，也不能_______分辨出它有没有果实，_________挖起来才知道。

10、所以你们要像花生，它虽然__________，可是________。人要做__________，不要做_____________，而对别人__________________。

11、“通往广场的路不止一条。生活也是这样。”“这样”指的是________________

__________________________________。

12、“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。”“是与非”的意思是

________________，联系课文内容，捕捞鲈鱼的时间没到，_________________

就是错误的;__________________________，就是正确的。道德抉择很简单，实践起来却很难。

二、 课内阅读。

(一)阅读《鲸》文段，完成练习

不少人看过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。最大的鲸有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。我国捕获过一头四万公斤重的鲸，有十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭;四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。

1.用“//”给这一自然段分层。

2.作者为了使说明更通俗，更容易让人理解，用了(       )、(      )、(       )等说明方法。

3.作者用鲸与大象作比较，说明(    );用我国捕获的一头鲸的舌头与(      )作比较，说明了鲸的 (   )。

(二)阅读《落花生》文段，回答问题

父亲说：“花生的好处很多，有一样      ：它的果实        ，不像_______________那样，把__________的果实高高地挂在枝头上，使人一见_____________。你们看它 ______长在地上，等到_______了，也不能立刻 _______出来它有没有果实，必须_________才知道。”

我们都说是，母亲也点点头。

父亲接下去说：“所以你们 _______，它虽然 ______，可是 _______。”

我说：“那么，人要 ________，不要 ________________父亲说：“对。这是我对你们的希望。”

我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话深深地印在我的心上。

1.这段话出自《      》这篇文章以      为线索，依次写了______、      、      、        ，为了借花生的特点说明

_______的道理，赞美  ______的精神，作者详细地写了       的经过。通过这一过程告诉我们一个道理： __________________________________。

2.文中花生最可贵的特点是 __________________。

在叙述时作者将花生和 ________、 _________、 ________ 进行对比。

3.体会意思：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用”。

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

4. “那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人”。 “有用的人”指什么?“体面”是什么意思?体会句子的意思。

“有用的人” ________________________________________________________

体面： ______________________________________________________________

整个句子的意思： ____________________________________________________

___________________________________________________________________

5. 我能在括号里填上最合适的关联词语。

1   它(     )不好看，(      )很有用。

2   它(      )好看，(    )很有用。

3   它(      )好看，(        )有很多人都喜欢它。

6. 在生活中哪些人，也像落花生那样不图虚名、默默地做着奉献?请联系实际，写一写。

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