四、 把词语补充完整：

含辛(     )(     )    任(    )任(     )     千里(      )(     )

(    )蹦(    )跳    (     )(      )春风

用上其中的两个，写一句话。

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五、 填空。

1. 那些小丘的线条是那么(       )，就像只用绿色(        )，不用墨线(       )    的中国画那样，到处(        )，轻轻流入云际。

2. 有志不在年高，(                                                      )。

3. 楼外青山，山外白云，(                                                )。

4.归来饱饭黄昏后，(                                                     )。

5.一叶渔船两小童，(                                                     )。

6.写研究性报告时，获取资料的途径有(                   )、(               )、(                  )、(                      )。

六、 阅读。

(一)课内阅读

自己的花是让别人看的

四五十年以前我在德国留学的时候，曾多次对德国人爱花之真切感到吃惊。家家户户都在养花。他们的花不像在中国那样，养在屋子里，他们是把花都栽种在临街窗户的外面。花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。我曾问过我的女房东：你这样养花是给别人看的吧!她(       )，说：“正是这样!”

正是这样，也确实不错。走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是(      )、(      )。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，(       ) 。每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的;走在街上的时候，自己又看别人的花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。

1. 填写文中的(    )

2. “花的海洋”说明花                     ，说明德国人                  。

3. 人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。

“这一种境界”指                  。“耐人寻味”的意思是                。

“人人为我，我为人人。”的含义是                                        。

通过小编为大家分享的2014年小学五年级语文暑假作业希望对大家有所帮助。