同在一所学校任教的妻子张关蓉终于在次日清早见到了自己的丈夫。她拉起丈夫的手臂，要给他擦去血迹时，丈夫僵硬的手指触痛了她脆弱的神经，她轻揉着丈夫的手指，痛哭失声……张关蓉仔细地擦拭着丈夫的遗体，蓬乱的头发被细细地梳理成丈夫生前习惯的发型：“我的爱人，让我给你细细擦去手上的污泥，就像你曾经温柔地擦去我脸上的泪水。我的爱人，你宽阔的臂膀给了我栖息的港湾，更给了大震中四个孩子生命的新岸。男子汉也会累吗，你怎么躺下就不再起来?让我跪下来，依然和你保持最近的距离，让我为你温暖冰凉的手指……”

(1)为短文加一个合适的题目，写在横线上：                             (1分)

(2)选择正确的序号填在(        )里，并回答问题。(2分)

①文中画双横线的句子是对人物的(       )，画波浪线的句子是对人物的(     )

a.外貌描写           b.语言描写          c.动作描写

②透过这些描写，你感受到谭千秋老师是一个(                          )的人。

(3)上学期，我们学习了美国作家马克•汉林关于地震故事的作品《                 》，文章歌颂了伟大的(        )。这两个故事发生在不同国家、不同年代、不同的人身上，但我们却感受到一样的(                  )。(2分)

(4)读完短文后，你想到了什么?(2分)

4、综合平台。(5分)

我们生活在一个信息世界里。四川大地震的信息在很短的时间里就传到了世界的每个角落。结合本学期开展的综合性学习“走进信息世界”和你对地震相关情况的了解过程，说一说人们获取信息的途径主要有哪些?(最少说出5种，写在下面的横线上。)

1、口语交际。(5分)

前面的短文一定深深打动了你。小强在这次大地震中失去了亲人，成了孤儿。三河的刘女士收养了他，并将他安排到你校就读。小强分到了你们班，和你同桌。你将怎样和他进行第一次交谈?请设计一组对话，写在下面的横线上。

你：

小强：

你：

小强：

你：

2、 习作(25分)

给四川地震灾区的小学生写一封信，表达你对他们的关心、支持和鼓励。

要求：格式要正确，语句要通顺，要写出真情实感。

(一)汉字(19分)

1、词语每个1分，同音字每个0.25分，共12分。      2、每空0.5分，共5分。

1、 每空0.5分，共2分。

(二)词语(9分)

1、每个成语0.5分，共6分。仪表(相貌)堂堂   彬彬有礼   娓娓动听   任劳任怨(或废寝忘食)每个成语0.5分，共6分。      2、负荆请罪   完璧归赵，每词0.5分，共1分。      3、2分。(必须是安居乐业、废寝忘食或任劳任怨中的一个，前面选过的不再使用)

(三)佳句(10分)

1、每句分，共3分。      2、作者、朝代1分，每句诗1分，共5分。

3、每空0.5分，共2分。

(四)阅读(27分)

1、每组1分，共4分。

2、阅读一   (1)1分。   (2)2分。  (3)风沙、雨雪、干旱、洪水。后两种正确即可。每个0.5分，共3分。    (4) ①高大挺秀 ②能顶住任何自然灾害③在任何环境中都能茁壮成长。3分。(答出其它相关意思也给分，有问题酌情扣分)   (5)借物喻人  扎根边疆、无私奉献的边疆建设者。2分(答出边疆建设者给满分，有问题酌情扣分)

3、阅读二      (1)可选择从人物、事件、时间等不同角度命题，能反映短文内容、主题即可。1分。      (2)①b   ②c  2分 (3)地震中的父与子   父爱     人间真情。前两空每空0.5分，最后一空1分，共2分。Xk b1.com

(4)能从一个角度谈出自己的见解或受到的教育、启发即可。有问题酌情扣分。2分。

(5)每种1分，共5分。答案参见教材。

(五)写作

1、口语交际。(5分)无错字、语句通顺，表达清楚、符合人物身份给满分，有问题酌情扣分。

2、习作。(25分)好(23—25)，较好(20—22)，一般(15—19)，较差(10—14)，极差，(10分以下)

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