十二、按要求改写句子

(1)它是树，不是伞!(改成反问句)

(2)爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。

(改为陈述句)

(3)好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。(改成“被”字句和“把”字句)

“被”字句

“把”字句

十三、修改病句。

(1)每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。

(2)我国人口是世界上最多的国家。

(3)“六一”节那天同学们穿着鲜艳的衣服和红领巾到学校参加庆祝活动。

(4)我们要不断改进学习方法，增加学习效率。

(5)言行不一致的人，是一种极坏的作风。

十四、根据课文内容填空。

(1) 默写《浪淘沙》

， 。

， 。

这首诗的作者是 (朝代) (谁)

(2)爸爸的微笑消失了，脸色变得 。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么 。哪儿需要它，它就在哪儿 ，长出 枝干。 遇到风沙 雨雪， 遇到干旱 洪水，它 那么 ，那么 ，不 ，也不 。”

十五、课内语段品悟。

这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么(新鲜 清鲜)，天空是那么(晴朗 明朗)，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么(柔美 柔软)，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人(惊叹 惊讶)，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马与大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

(1)“渲”字用音序查字法应查 ，用部首查字法应查 部。

(2)用“√”在文段中的括号里选择恰当的词。

(3)文中有2个表示“绿”的意思的词语，分别是 和 。我还从课外积累了2个，分别是 和 。

(4)默读选段，你肯定感触很深，请你用一个词来形容作者此时的心情，然后用这个词造句。这个词是： 。

造句：

(5)用“～～”画出文中的拟人句。

(6)文中“像给无边的绿毯绣上了白色的大花”中的“绣”字用得真好，你能说说好在哪里吗?

(7)如果牛马真的会回味，它们可能在回味什么呢?

以上就是新课标五年级语文下册第一单元复习试题全文，希望能给大家带来帮助！

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