一、日积月累

1、 看拼音写词语。

bǎo yòu áizòu shǔnxī niàngzào xùyǔ

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

2、 比一比，再组词。

锈( )靴( )撇( )炕( )绿( )渴( )

诱( )鞋( )敝( )抗( )碌( )褐( )

3、补充词语，并选择你喜欢的一个词语造句。

目不( )( ) 含苞( )( ) 绘( ) 绘() ( )( )不绝

4、根据课文内容填空。

我思念那明媚的阳光，( )

我想他们也同样思念着我，( )。

风将摇落我的果实，( )。

于是我溶化在母亲的怀抱，( )。

这两节诗选自《种子的梦》，你有自己的梦吗?试着用这种形式写一写。

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5、在这一单元中，给你留下印象最深的人物是谁?你想和他说些什么?

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二、开卷有益。

(一) 课内阅读

凡卡把那张写满字的纸折成四折，装进一个信封里，那个信封是前一天晚上花了一个戈比买的。他想了一想，蘸一蘸墨水，写上地址。

“乡下爷爷收”

然后他抓抓脑袋，再想一想，添上几个字。

“康司坦丁·玛卡里奇”

他很满意没人打搅他写信，就戴上帽子，连破皮袄都没披，只穿着衬衫，跑到街上去了……前一天晚上他问过肉店的伙计，伙计告诉他，信应该丢在邮筒里，从那儿用邮车分送到各地去。邮车上还套着三匹马，响着铃铛,坐着醉醺醺的邮差。凡卡跑到第一个邮筒那儿，把他那宝贝的信塞了进去。

过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望睡熟了。他在梦里看见一铺暖炕，炕上坐着他的爷爷，搭拉着两条腿，正在念他的信……泥鳅在炕边走来走去，摇着尾巴……

1、从文中划 的句子中你能体会出什么?

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2、凡卡的心愿是什么?他的心愿能实现吗?

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3、用波浪线划出描写凡卡想象的句子。

4、结尾写道：“他怀着甜蜜的希望睡熟了。”读到这里，你有什么感受?

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(二) 课外阅读

我的油布伞

下雨了，飘飘洒洒的雨丝儿，织成了一幅遮天盖地的珠帘儿。放学了，从学校里涌出许许多多花花绿绿的伞。看见伞，我便想起了母亲，心里涌起一种温暖的感觉……

小时候，我们村里没有学校，要跑到八里以外的镇上去上学。学校没有住宿，只好来回走读。当走读生，最怕遇上雨天。冷不丁的半路上下起大雨，便被浇成落汤鸡”。那时候，我多么盼望有一把伞呀!

有一回，放学的路上，我又淋了雨。回到家，就病倒了，通身烧得滚烫滚烫的。娘摸着我的额头，眼圈儿便红了。那时候我小，不懂事，竟不能体谅娘的难处，却说：“娘，要有把伞就好了，咱买一把吧!”

娘沉思良久，最后一字一句的说：“买，咱买一把!”

听了娘的话，我半信半疑。那年月，收成不好，全指望着娘织卖土布贴补家用，还要给我交学费，买书和本子。她能有钱给我买伞吗?可是，我知道娘的脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句的。

这天晚上，她早早地上了织布机，脚一蹬,手一搬，“哐里哐当”，满屋里便都是机声了。这一夜，我枕着机声入梦。一早醒来，机声还在响。啊。娘织了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，颤抖地喊了声：“娘。”娘用熬红了的眼睛看着我，不自然地笑笑，我的泪水夺眶而出，说：“娘你别再熬夜了，俺不要伞了!”娘笑笑，说：“傻孩子，伞，咱还是要买的。娘多熬几夜就有了……”

终于有一天，娘割了布。从集市上卖布回来，娘一脸喜气。见了我，立即打开了印花包袱，喜眉笑目地说：“拿去吧，你要的伞!”

啊，伞!我惊叫着，从娘手里接过伞来。这是一把八角黄油布伞。我撑开，合上，再撑开，再合上，举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转。欣喜之余，我偶一回头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水……

从此，一把黄油布伞伴随我，我带着这把伞，就仿佛母亲在我身边似的，使我忘不了母亲和母亲对我的爱。

1、 写出这篇文章的阅读笔记。

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2、作者认为自己说的什么话不懂事?作者在什么情况下说这话的?

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3、仔细阅读第5自然段，用“ ”划出描写母亲操劳的句子，用波浪线划出表现作者于心不忍的句子。

4、母亲买回了伞，作者为什么先是惊喜而后却流泪了呢?

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5、为什么作者带着这把伞，就觉得母亲仿佛在他身边呢?

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6、本文的开头和结尾有什么联系?

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三、笔下生花

凡卡为了新的生活有自己美好的心愿，在一个冰冷的世纪，种子也有一个属于自己的梦，在这个五彩缤纷的世界里，你有没有属于自己的心愿?请你展开想象的翅膀把自己的心愿写下来吧。