本篇文章为同学们整理了小学语文S版五年级语文下学期期中测试卷，文章中包括读拼音、组词、词语填空、选词填空、改句子、阅读题、作文等，下面就一起来练习吧。

一、 读拼音，写词语。(10分)

  líng lì   fēn fù   qī liáng     jí dù      xì nì 

（     ）（      ）（        ）（       ）（     ）

  qiáo cuì     nüè dài   lún dūn   ái zhèng    hóng yáng

（          ）（         ）（         ）（         ）（                 ）

二、 比一比，组词。(8分)

{延( )廷( )

{贼( )绒( )

{歇( )揭( )

{睁( )挣( )

{赠( )增( )

{俊( )骏( )

{较( )狡( )

{练( )炼( )

三、给多音字注音并组词。(6分)

散( ) ( )( ) ( )

屏( )( )( )( )

供( ) ( )( ) ( )

四、把词语补充完整。(4分)

习以为( )     一( )莫展      ( )思苦想       照本宣( )

旷野( )郊      不屈不( )     不可思( )       激情四( )

五、选词填空。(7分)

凝视　　 注视 　　注意

1、它一听到老鼠的一点响动就屏息( )，一连就是几个钟头。

2、精彩的马戏开始了，观众都( )着戏台。

3、过马路一定要( )安全，走人行道。

虽然……但是…… 不是……而是…… 不是……就是…… 不但……而且……

1、写字的时候，( )要正确，( )要工整。

2、爸爸妈妈不在家，( )哥哥煮饭， ( )我煮饭。

3、( )今天下雨，( )仍然要上学。

4、经过现场辨认分析，这支笔( )小明的，( )小方的。

六、写出下列句子所用的修辞手法。(5分)

1、站在高处向下看，只见一条条“火龙”，在大地上穿行。( )

2、这种可耻的行径怎能不激起人们的痛恨呢?( )

3、两个人一会儿站起，一会儿躺下，一会儿用各种姿势转动着身躯。( )

4、这巴掌大的地方什么也种不下。( )

5、猫会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。( )

七、按要求改写句子，不改变原句意思。(10分)

1、小猫未满月的时候不可爱。(改为反问句)

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2、太阳升起来了。(改为拟人句)

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3、南丁格尔从小勤奋好学，受到良好的教育。(缩句)

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4、这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀?(改为陈述句)

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5、黄道婆传授给了父老乡亲们植棉技术。(改为“被”字句和“把”字句)

“被”字句________________________

“把”字句________________________

八、积累与运用。(10分)

1、水草肥美的地方鸟儿多，_______。

2、母亲的宝贝是子女，________。

3、信赖________，________。

4、______，貂裘换酒也堪豪。______，洒去犹能化碧涛。

5、在第三单元中，我们认识了________的黄道婆，________的南丁格尔，________的常香玉，________的居里夫人，________的花木兰。

九、阅读。

(一)《猫》课内阅读，完成练习。(10分)

猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，( )谁怎么呼唤，它( )不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢?可是，它听到老鼠的一点响动，又多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，( )把老鼠等出来( )!

它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，( )谁说多少好话，它一声( )不出。

它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。

1、判一判，对的打“√”，错的打“×”。(2分)

(1)《猫》这篇文章是我国著名作家老舍先生写的。( )

(2)“在稿纸上踩印几朵小梅花”，说明猫是一位画家。( )

2、请在文中的( )里填上合适的关联词。(3分)

3、“古怪”的意思是( )，作者主要是从三个方面来写出猫的古怪的。说猫既( )又( );既( )又( );既( )又( )。表面看起来作者是( )猫的，其实是表达了对猫的( )之情。(5分)

(二)阅读短文，完成练习。(12分)

门的悬念

学校大厅的门被踢破了。

可怜的门。自从安上那天起，几乎没有一天不挨踢。十三四岁的孩子，正是撒欢儿的年龄。用脚开门，用脚关门，早已成了不足为奇的大众行为。

教导主任为此伤透了脑筋，他曾在门上张贴过五花八门的警示语，可是不顶用。他找到校长：“干脆，换成铁门──让他们去‘啃’那铁家伙吧。”校长笑了，说：“放心吧，我已经订做了最坚固的门。”很快，破门拆下来，新门装上去了。

新门似乎挺带　人缘　装上以后居然没有挨过一次踢　孩子们走到门口 总是不由自主地放慢脚步 阳光随着门扉旋转 灿灿的金色洒了孩子们一身一脸 穿越的时刻 　孩子们感觉到了爱与被爱的欣幸

这道门怎能不坚固——它捧出一份足金的信任，它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中，让他们在美丽的忧惧中学会了珍惜与呵护。

——这是一道玻璃门。

1、给下面的字加上不同的偏旁，再组成词语。

令( ) ( )( ) ( ) 

专( )( )( )( ) 

卒( ) ( )( ) ( )

2、给短文第四自然段加上标点。

3、校长说“我已经订做了最坚固的门”，意味深长。为什么说这门是最坚固的?

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4、教导主任会在门上贴上怎样的警示语，请你试着写上两条。

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5、文中说，“它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中”。这“易碎的梦”具体指什么?

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6、如果你是那位校长，你会采取什么样的措施来保护那扇门?

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十、作文。(25分)

题目：我发现了__________________

在生活中，你一定有许多发现，比如：发现某人的一个秘密或一种品质，发现了自己某一种能力，发现了大自然的一个奥秘……请选其中的一件事写一篇记叙文。

要求：把题目补充完整，记叙有重点;语句通顺，表达完整，内容具体，400字以上。

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