四、课文梳理间。(12分)

1.根据对课文内容的回忆填空。(6分)

(1)《长相思》是一首__________，作者是清代的__________。其中“__________”一句点明了作者身在行军途中，“__________”则写出了将士的思乡之情，

(2)“文学家鲁迅曾经讲过，要把文章写好，最可靠的还是要__________。”这句话在本期学习的课文《小苗与大树的对话》中曾经被__________提到过。

(3)《松鼠》这篇课文的作者是__________，他的著名的作品是《》。

(4)《小桥流水人家》课文题目出自元代散曲作家__________的《__________》。

(5)“滴水穿石”这个成语讲的是__________代一个叫__________的县令的故事。

2.按照课文原文，完成默写填空。(4分)

(1)人要做__________的人，不要做__________的人。

(2)信赖，____________________。

(3)到的只是一个简单的是与非的问题，__________。

(4)一本你喜爱的书就是__________，也是一处__________。

3.下面是课文中的插图，请写出它们分别所在的课文的题目。(2分)

《　　》　　　　《　　》　　　　　《　　》　　　　《　　》

五、理解与感悟。(20分)

(一)(7分)

有一天，妈妈忽然跟我说：“莺儿，我们要回唐山去!”

“干吗要回去[　　]?”

“那儿才是我们的祖国[　　]!”

哦!祖国，就是那地图上像一只金鸡的地方吗?就是那拥有长江、黄河、万里长城的国土吗?我欢呼起来，小小的心充满了欢乐。

可是，我马上想起外祖父，我亲爱的外祖父。我问妈妈：“外公走[　　]?”

“外公年纪太大了……”

我跑进外祖父的书房，老人正躺在藤沙发上。我说：“外公，您也回祖国去[　　]!”

想不到外祖父像小孩子一样，“呜呜呜”地哭了起来……

1.将下面几个表达语气的的词语，准确地用到文中的[　　]处。(2分)

呀　　呢　　吗　　吧

2.这段文字选自课文《__________》，文中的外祖父是一位旅居在__________的老华侨。(1分)

3.用自己的话概括这几段文字的主要意思。(1分)

___________________________________________________________________________

4.除了这里外公的流泪之外，课文中还有两次写到了外公的流泪：一次是__________，

一次是__________。文中外公的三次流泪，让人从中感受到一位旅居海外的老华侨渴望回国返乡的强烈感情。(1分)

5.读这段文字，不由让人想起一些表现游子思乡情结的四字词语来。(至少四个)(2分)

__________　__________　__________　__________

(二)(5分)

不少人看过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。我国发现过一头四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。

1.用“——”画出这段文字的中心句。(1分)

2.指出下面各句分别采用的最主要的说明方法。(填序号)(2分)

1举例子　2列数字　3作比较　4打比方

(1)目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。　　(　　)

(2)我国发现过一头四万公斤重的鲸，约十七米长……　　(　　)

(3)一条舌头就有十几头大肥猪那么重。　　(　　)

(4)鲸呼吸从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。　　(　　)

3.说说下面句中加点的词语能不能去掉?为什么?(2分)

目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。

___________________________________________________________________________

4.这段话开头提到大象，这样写的作用是什么?(1分)

___________________________________________________________________________

(三)羊吃草的启示(9分)

我家后面有一片绿茵茵的坡地，那就是我小时侯放羊的好地方。

太阳隐去了羞得通红的大圆脸，偏南风吹来五彩缤纷的晚霞，这是夏天里最怡人的时刻。羊吃草，要数这时最欢了。瞧，它们那副聚精会神的样子，真好象世界上再也没有事可使它们分心了。它们把小嘴儿贴在草上，鼻翼不停的动着，有毒的“土香草”被留下，嫩芽一根接一根被扯断了送进嘴里。张大的羊嘴巴一歪一歪的，是那样永不倦怠地咀嚼着……几只吃过了草，在习习的晚风中躺下来“翻草”。胃里尚未消化的草根、草茎，这时又被送进口中，进行着第二次、第三次……咀嚼。

羊吃草，实在有趣，可要是每个孩子都能从中吸取教益，那该多好!我们的学校，不正是一片绿草如茵的坡地吗?同学们在学习中是否专心致志、珍惜大好时光呢?对于我们周围的世界分得清嫩芽和“土香草”吗?特别是羊吃草那种一丝不苟，不厌其烦，永不倦怠的精神，同学们是否善于经常“翻草”反复咀嚼，直到完全消化为止呢?

我不止一次地观察过羊吃草，也不止一次地琢磨上面这些问题。我们在学习中要是像羊吃草那样分清嫩芽和“土香草”，要是像羊吃草那样永不倦怠，要是像羊吃草那样反复咀嚼，那还有什么知识学不好呢?

1.从短文中摘录符合要求语句各一个。(2分)

(1)比喻句：______________________________________________________________

(2)拟人句：______________________________________________________________

(3)反问句：______________________________________________________________

(4)过渡句：______________________________________________________________

2.指出第三段中的下列词语各用来比喻什么。(1分)

嫩芽：____________________　土香草：____________________

3.作者从对羊吃草的观察中，都得到了哪些方面的启示呢?请认真阅读短文，然后完成下面的表格填空。(3分)

作者对羊吃草的认真观察

作者从对羊吃草的观察与思考中得到的启示

有毒的“土香草”被留下，嫩芽……送进嘴里。

它们那副聚精会神的样子，真好象世界上再也没有事可使它们分心了。

张大的羊嘴巴……是那样永不倦怠地咀嚼着……

几只吃过了草，在习习的晚风中躺下来“翻草”。胃里尚未消化的……行着第二次、第三次……咀嚼。

4.有句话点明了作者写这篇文章的目的，请用“——”在文中将其标画出来。(1分)