五、我会选择合适的关联词语填在括号里   (4分)

虽然……但是……  如果……就   因为……所以……  不管……也

1.(   )你这次数学考了满分，(   )大家选你做数学课代表。

2.(   )你对班长有意见，(   )提出来。

3.(   )人们可以隔着峡谷交谈，(   )从这边走到那边最少也要三天。

4.(   )困难有多大，我们(    )要克服

六、我会按要求完成下列句子练习的。 (5分)

1、楼兰已死，难道我们能听任这种悲剧重演吗?

改为陈述句:                                         (  2分)

2、将句子扩写具体(2分)   (      )树叶(     )落下来，像(      )。

3、修改病句。(1分)    两国领导人热烈地握手。

第二部分  看看我的积累与运用(23分)

一、我默写古诗(4分)饮湖上初晴后雨

二、我按要求写词语(6分)

1.写两个带“马”字的成语：

2. 写两个描写人物品质的成语：

3. 写两个带“水”字的成语：

三、我会联系课文，补充下列句子:(6分)

1.用天马作为中国旅游的图形标志所具有的象征意义是

(2分)

2.晓腾有如此，              。蜀道之难，             。 (2分)

3.那浪潮越来越近，犹如              齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同               同时开动，发出山崩地裂的响声。(2分)

四、我会照样子，写句子 (2分)

1.这位老人，这位耳聋的音乐家，我唯一的听众静静地坐着。

五、我最近最喜欢阅读的一本书是                      ，因为

(4分 )

第三部分  我要展示我的阅读能力( 18分)

孩子，请你认真阅读短文。

雨 港 基 隆(节选)

① 站在基隆公园狮头山顶上，雨景美不胜收。

② 蒙蒙细雨中，那聚集在电线上的雨点，恰似五线谱上的全音符，一串串地排列着;又像晶莹的珠子在其间滑行，慢慢地向右边移动，倏忽又转到左边。有时左右两边的水珠同时向中间聚集，逐渐汇成一颗大水珠，“啪”地落到马路上。雨越大，水珠自然也越多，降落得也越快。

③ 倾盆大雨中，大大小小雪亮的珠子从天上撒下，在碧蓝的海水里沸腾、翻滚，它们在跳跃，它们在歌唱。如果你正躲在一株大树下避雨，你会听到雨点打在树叶上的声音，山涧里流水的声音，海面上山洪暴发似的声音，它们合奏着雄壮而优雅的交响乐。

④ 忽然间，雨住了。海面上依然翻滚着汹涌的浪涛，地面上绿草碧油油的，空气中弥漫着清新的芬芳。栖息在树下的小鸟一振两翼，“刷”地一声向远处飞去了。一束强烈的阳光，冲出了云层，把停泊在港口中的船只照得通红。海涛在日光的照射下，闪现出五色灿烂的花纹，像孩子们手中的万花筒，变幻着不同的色彩和图案。

1.请你从短文中找出下列词语的近义词(4分)

汇集(    ) 滑动(    ) 忽然(     ) 优美(     )

2.请你根据短文填空(3分)

(1)海涛在日光的照射下，闪现出(          )的花纹，像孩子们手中的(         )，变幻着(                  )。

3.用“     ”画出短文的中心句。(2分)

4.这篇短文的写作结构是有(     )到(     )，②、③、④自然

段是(    )关系。作者是从(蒙蒙细雨中)--(         )—(        )三个方面来写基隆雨景美不胜收的。(5分)

5.照样子写句子，并用上带点词语(4分)

(1)那聚集在电线上的雨点，恰似五线谱上的全音符。

(2)大大小小雪亮的珠子从天上撒下来，它们在碧蓝的海水里翻滚，在跳跃，在歌唱。

第四部分   我要展示我的写作能力

题 目：   我喜欢

提示：孩子，我们学习了《我喜欢》那篇课文，相信你还有印象，你一定也有许多喜欢的事物，试着写一写吧。写完后可要认真修改!

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