第一，水深红褐色;
第二，水势急，像瀑布：倾泻，冲，飞溅3米多高。
第三，水势大，震耳欲聋。
④用“( )”表示描写城的词语，引导学生体会。
敌人居高临下，背靠着崇山峻岭，且正堵住桥头，早有准备，“一夫当关，万夫莫开”。
板书：敌人借天险有恃无恐。
⑤有感情地朗读第六节。教师小结：
泸定桥这个地方这样险，毛主席在《长征》诗中说：“大渡桥横铁索寒”，敌人已有两个团兵力把守，如果援兵一到，敌人就会如虎添翼，我军一个团要对付敌人两个旅两个团，敌众我寡，要取得夺桥的胜利就不大可能了，因此我们必须赶在敌人援兵之前到达泸定桥，必须“飞”速行军。
(三)读第4、5自然段。
思考：红四团是怎样赶在增援的敌人前面到达泸定桥的?
①红四团遇到了哪些困难?找出有关词语、句子读一读。
阻击的敌人——击溃
饥饿、疲劳——忘记
暴雨——冒着 泥泞——踩着
漆黑的雨夜——点起火把
与增援的敌人——赛跑
②红军怎样和增援的敌人赛跑?
齐读有关语句，读出红军不怕困难，顽强斗争的精神。
③我红军抢时间、争速度的词语
这段突出“飞”字，同样的自然环境，同样多的时间，为什么红军能抢先赶到泸定桥?体现红军什么精神?
(机智、顽强、无畏。)
④指导学生说出第三大段段落大意。
(写红军战士与敌人抢时间、争速度、飞速赶到泸定桥。)
教师板书：困难重重，雨夜兼程。
第三课时
一、学习第四段
思考：红四团发动总攻时，遇到哪些困难?他们是怎样夺下泸定桥的?
1.读第6自然段，回答：红军夺桥有哪些困难?
2.敌借天险有恃无恐，夺桥战斗十分激烈，作者写了哪些人?重点写的是谁?
3.作者重点描写的是突击队22位英雄，这里的六个动词用得非常准确，不好替换，不信你试试。
4.理解“千钧一发”，为什么大火燃起来是千钧一发的时刻?(稍一迟疑就会功亏一篑，前功尽弃。铺好的木板被烧掉，铁链被烧红，部队就无法前进。)
5.在这千钧一发的时刻，战士们是怎样想的?怎样做的?
教师板书：战士英勇，不怕牺牲。
6.结果怎样?“狡狈”什么意思?敌人逃跑时是什么样?
7.指导朗读，说出段意。
二、齐读最后一段
1.“浩浩荡荡”是什么意思?
2.结尾告诉了我们什么?
板书：夺取泸定，继续长征。
文章头尾是什么关系?文章开头和结尾照应，使文章结构严谨。
3.说说段意。
三、通读课文一遍
1.写出各段段落大意。
2.指导学生具体说说课文按什么顺序记叙的。
3.总结中心：赞扬红军不畏艰险，不怕牺牲的大无畏英雄气概。
四、完成课后练习
1.填空，说说从填进去的词语能看出什么?
2.指导造句。
用“关键”、“千钧一发”造句。
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