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《小音乐家扬科》

2013-03-15

生:——他高兴得跳起来。

——他会抱着提琴拉个没完,结果监工又会打他。

——会把他的琴没收。

——他会到树林去,边听树林的声音边拉出美好的乐曲。

师:大家说得很好。请接着读第九自然段,村里谁有真正的小提琴?

生:地主的仆人。

师:扬科那么喜爱小提琴,他非常羡慕地主仆人的琴,他多想把它拿在手里,亲自摸一摸啊!一天傍晚就发生那件可怕的事,老师把第十段到十二段读给大家听。

师:刚才大家听过了这段可怕的事。现在我们再来回顾一下,小扬科来到食具间,那把小提琴就挂在对着门的墙上,这时扬科怎么做?

生:他望着小提琴,望了很久很久。

师:是呀,小扬科就像走进笼子的小动物害怕极了,但心爱的小提琴使他克服了恐惧,他还是悄悄地向门口移动。大家把下面一段的描写扬科的动作的词找出来。

生:跪、抬、望。(教师板书)

师:跪,表现了扬科小心的心情,又体现了他对小提琴的喜爱,崇敬的心情。这把小提琴在他看来是那样贵重,就像是棗

生:宝石一样。

生:像是无价之宝。

师:对,所以,他只能抬起头,望着琴一时还不敢去碰它。这时候,周围的环境怎样?夜静得可怕,月光偏偏照在他身上。

板书:静——可怕

月光——偏偏照在身上

师:这时扬科怎么做?又怎么想?

生:——他去摸了心爱的小提琴。

——他不知不觉地站起来,轻轻摸着小提琴。

师:回答的很好,课文并没有写他怎样站起来。但是我们可以想象出,扬科太喜欢这把心爱的提琴,他不知不觉地就站起来,轻轻地摸着小提琴,这时他怎么想呢?

生:棗他一定非常高兴。

——他想,这琴要是弹起来,会有多好听啊!

——他想象自己正在拉一支优美的乐曲。

师:是的,扬科这时一定沉浸在美好的音乐世界里,所以他才会不小心碰响了琴弦。在那样安静的夜里,一声响声会引起什么效果?

生:棗把人们吵醒了。

——人们以为贼来了。

——大家都起来了。

师:这一声琴弦的响声,在扬科听来是多可怕啊!因为这引起人们惊醒。所以,院子里一阵闹哄哄的,请大家把表示声响的词找出来。

(学生找词,教师板书)

“谁在那儿”棗粗鲁的问

划火柴的声音——仆人

骂声棗仆人和惊醒的人们

鞭打声——仆人

小孩哭声——扬科,还有被惊醒的孩子

吵嚷声——惊醒的人们,管家

狗叫声——狗

师:大家想象一下当时伙食间的情景。

学生议论:——仆人看见扬科站在那儿立即揪住他。

——人们以为贼来了都冲出来。

——仆人打了扬科,扬科哭了。

——一大群人围着扬科,七嘴八舌地责问他。

……

师:是呀,一声琴响引来了这么大的变化,夜的安静被打破了,扬科怎么样了?

生:——他闯祸了,怕极了。

——他在那儿发抖一句话也说不出。

——他不知道自己怎么办,呆住了。

师:是呀,作者并没有写出扬科的样子。但大家完全可以想象出来,作者采用由静到动由无声到乱哄哄的转折的写法,使我们对当时的情景有更深的体会。下面,我们来看看扬科的命运,老师读一读:(第十三段至结尾)