五年级语文上册：《少一个马掌钉》教案

课 题

　　26*《少一个马掌钉》

　　主备人

　　向艳

　　教者

　　课 型

　　阅读

　　课时

　　1

　　时间

　　2009、11

　　节数

　　设计理念

　　交流讨论，读中感受。

　　教学目标

　　知识与能力：1、认读5个生字。2、正确，流利地朗读课文。3、能正确分析国王战败的原因，从中受到教育和启发。

　　过程与方法：引导学生自主学习、合作交流。

　　情感态度价值观：让学生受到“细节决定成败”的深刻教育

　　重 难 点

　　重点：有感情地朗读课文、复述课文。

　　难点：体会故事，从中受到教育和启发。

　　教学准备

　　收集马掌钉图片

　　教学流程

　　集体备课

　　一、出示图片，导入新课。

　　1、介绍给马钉马掌的作用。

　　2、导入新课。

　　3、板书课题。齐读课题。

　　二、初读课文，整体感知。

　　1、学生轻声自由读文，读准字音，读顺课文，

　　2、分小组轮流读课文。

　　认读5个生字。

　　辨析多音字。 (钉)

　　3、用简洁的语言说说课文主要讲了一件什么事？

　　4、快速默读课文，理清层次。

　　三、自学交流，引导思考。

　　1、思考：查理国王战败的原因是什么？

　　2、小组交流，教师相机引导。

　　3、朗读，体会。

　　多种形式朗读民谣，体会民谣中的用词准确，精炼、。

　　讨论：因为一个马掌丢了一个国家，你同意这种看法吗？

　　四、感悟明理

　　1、学生分角色有感情地朗读课文。

　　2、全班交流：如果时间可以倒流的话，如果查理三世的马夫稍等片刻，让铁匠把马掌钉好的话；如果查理三世检查自己的战马，而改换其他的坐骑；如果……实情又会怎样？你从中得到什么启示？你有哪些话向说给大家听。

　　五、课堂小结

　　“绍一个马掌钉”的故事，给老人你怎样的启示？说一说吧！

　　个性展示

　　板书设计

　　26* 少一个马掌钉

　　少钉子------ 挂马掌------- 掉马掌------ 毁国家

　　作业设计

　　一、多音字组词。

　　二、联系实际，说说自己读完这篇课文得到的启示。

　　教后反思