师范读：
“我们是穷。再穷，也得看得起自己。要是看不起自己，心就穷了，那可就真穷了。”
8 为什么这样说呢，请大家读一读下面这段话：
“但是穷有什么错?富也罢，穷也罢，都是日子的一种过法。穷人不见得可怜，富人也不一定高贵。”
9你能用自己的话来解释一下这句话的含义吗?(重点理解：也罢，不见得，不一定)
生：(穷也好，富也好，只不过是一种生活的状态，就像我们有的个子高，有的个子矮，这都很平常，穷也不低贱，富也并不就比穷高贵)板书：贫穷 富有
10 说得好，那么母亲是这样说的，她是不是这样做的呢?
生：(是，从母亲下岗后不怕被人笑，在街头卖零布就可以看出)
生：(母亲能这样理直气壮地开导教育女儿，就说明她是这样认为的)
11 听了母亲的话，想想母亲所做的一切，女儿终于想明白了，她明白什么了?找出这段话读一读。
“穷没什么，它不是一种光荣，也绝不是一种耻辱，它只是一种相比较而言的生活状态，是她需要认识和改变的一种现状。如果把它看做是一件丑陋的衣衫，那么它就可能遮住心灵的光芒;如果把它看做是一块宽大的布料，那就可以把它做成一件温暖的新衣，甚至，还可以把它当作魔术师手里的那种魔布，用它变幻出绚丽多姿的未来。”
(三)抒发感想，升华主题
1请同学们自己读一读这段话，你又明白了多少?能说说你的理解吗?
生：(穷，不光荣，但也不可耻，我们要正确认识、面对这种生活状态，努力去改变，而不要被它所限制)
生：(穷，可以成为一种推动力，如果你把它当成很好的动力，也许还会助我们成功，所以，我们决不能因为贫穷就觉得自己低人一等，那就真的穷了)
2 你们说得很好，可是老师想给你们出个难题，你们能不能用上“贫穷”和“富有”说一句话?板书：人可以物质上贫穷，但精神上必须富有。
人穷不能志短
3我们都明白了，那么女儿明白了吗?
4学生读最后一段，一起理解“她认为没有任何一种饮料可以比得上母亲的纯净水”为什么?
生(因为那里面饱含着母亲深深的爱，和对女儿那种无声的教育)
5 课文学到这里，我相信品尝过“母亲的纯净水之后”，同学们的心中一定有了一种与以往不同的“味道”，让我们再饱含深情地朗读课题——母亲的纯净水。
三、布置作业
学了本文，对你有哪些启发，试写下来。
板书设计
母亲的纯净水
特殊的母爱
人可以物质上贫穷，但精神上必须富有。
教学反思：
我所在的学校处于城乡结合部，本地学生大都家庭富裕，经济状况较好，而借读的学生大部分生活较拮据，家长都是进城务工人员，收入低生活负担重，给孩子的零花钱自然很少，更谈不上买名牌的衣服和高档的文具。而六年级的孩子攀比心理比较严重，有的孩子对这个问题也比较敏感，因而，班里时不时会有一些不愉快的事情发生。这节课无异于一堂心理教育课，很及时的扫清了孩子心理的疙瘩和障碍，引导他们用正确的态度来对待贫与富的问题，将心思放在学业上，用自己的努力来获取自己想要的东西。这节课，我比较满意的是对文中人物的心理分析比较详细，通过对重点句的品读和评议，使学生发自内心的认同了母亲说的话，收到了思想教育。
以上就是五年级语文上册：《母亲的纯净水》教学设计全文，希望能给大家带来帮助！
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