五年级《卢沟桥的狮子》教学案例

【编者按】为了丰富同学们的学习生活，威廉希尔app 小学频道搜集整理了五年级《卢沟桥的狮子》教学案例，供大家参考，希望对大家有所帮助!

五年级《卢沟桥的狮子》教学案例

卢沟桥的狮子 1、了解卢沟桥的历史意义，培养热爱祖国的思想感情。

2、学会8个生字，理解新词，会用“甚至”“大概”造 句。

3、观察插图，学习抓住特点的观察方法。

4、有感情朗读课文，背诵第2自然段。

理解课文，了解卢沟桥的狮子的特点和这座桥成为具有历史意义的建筑的原因。

学习作者抓特点、观察和描写事物的方法。

课文挂图;生字词卡片。

 

第一课时

一、启

1、生齐读课题，导言揭题：在北京广安门外，有一座世界闻名的 桥梁——这就是卢沟桥。这是一座历史名桥，1937年月7日，中国军民的抗日战争，就是从这里开始，打响了第一枪。

2、生齐读学习要求，理清学习程序。

二、读练一(自学程序与方法 一)

1、学法提示：①看图，先整体看图画的是什么，再一部分一部分地看图上画的是什么?每头狮子有什么特点。②自由述说图意。

2、学生自学，教师辅导。

三、知一

1、学生述说图意。

2、师点拔：昨天我们学习了按方位顺序观察图的方法，今天的这图上主要描绘的是卢沟桥的狮子，因而要抓狮子的特点来观察。要仔细观察每头狮子的形状、大小、神态。

四、读练二——自学程序与方法二、三

1、学法提示：①通读全文，利用工具书、旁批及联系上下文的方法理解生字词;②给课文分段。

2、学生读、划、批、说，教师巡视辅导。

五、知二

1、学生朗读课文，评议。

2、汇报生字词学习情况。

①纠正字音，掌握两个多音字：数sh 不清 ，数sh 学;挑ti o衅，挑t o水。

②旁批要求解释的词语：

甚至：表示更进一层的意思;大概：课文中指有很大可能性;挑衅：借端生事，企图引起冲突或战争。

3、汇报分段情况。课文共分三段：

一(第1节)从卢沟桥说到桥上的狮子;二(2-3)具体介绍卢沟的狮子;三(第4节)讲卢沟桥的历史意义。

六、结

生小结本课的学习过程。

第二课时

一、启

讲述：上节课，我们完成了程序一、二的学习任务，也完成了程序三的部分任务，本节课我们完成程序三、四的学习任务，请一位同学读一读它的三个程序。

二、读练一(自学程序与方法三)(第一二段)

1、学法提示：①逐句读解、析、品读，弄懂桥的特点;②边读第二自然段，边在脑中想画面，闭幕式加以描述;③有感情地朗读第二自然段。

2、学生读、批、划、说，教师巡视指导。

三、知一

1、汇报第一段的学习情况。

点拔：开头一句歇后语，一下子就点出了卢沟桥的特点：狮子多得数不清。歇后语是由两个部分组成的一句话，前一部分像谜语的谜面，后一部分像谜底。人们通常只说前一部分，而把后一部分隐去。卢沟桥的狮子给人的感觉是多得数不清。

2、汇报第二段的学习情况。

着重理解狮子的大小、形状，学生描述画面，其他同学闭目想象。这段话写卢沟桥狮子的不同特点是有大有小、形态各不相同。按照句子的总分关系，这段话可划分为三个层次，第一句总写，第二句写大小，第三句写形态。写了五种形态。

3、有感情的朗读并背诵。

四、读练二(自学程序与方法三)(第三段)

1、自学提示：①阅读有关资料，了解“七七事变”的情况。②为什么说卢沟桥是具有历史意义的建筑。③完成旁批中的有关问题。

2、学生读练，教师巡视辅导。

五、知二

1、学生阅读七七事变的资料，了解事情的具体经过。

2、生汇报旁批中的有关问题。

①卢沟桥给人的感觉多得数不清。②第二自然段写卢沟桥的狮子的不同特点是第一有大有小，第二形态各异。③这件事指抗日战争正式开始。

3、学生述说卢沟桥的历史意义。

师点拔：因为七七事变发生在卢沟桥，所以七七事变又称卢沟桥事变，卢沟桥作为抗日战争正式开始的地点，因而，成了我国人民永远难忘的历史意义的建筑。

4、指导有感情的朗读。

六、读练知

1、学生独立完成课后习题。

2、汇报答题情况，并及时订正。

七、师生共同回顾两个学时的学习过程，体会并归纳学习方法，总结成绩，表扬主动自学的同学，指出今后学习中应注意的问题。

板书设计：

数不清

卢沟桥的狮子 形态各异

七七事变 历史意义

以上就是小学语文五年级《卢沟桥的狮子》教学案例全文，希望能给大家带来帮助！

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