《冀中的地道战》教学案例

二、作业。

1.朗读课文，背诵第四自然段。

2.根据课文第二段的内容，画出地道的示意图。

3.填空：(书后第2题)

第三课时

一、指名读课文第二段，并说说这段主要讲了什么?

二、学习课文第三段。

1.指名读第三段。

2.这段有两句话：

第一句讲了什么?和前面的哪句话相呼应?(地道战粉碎了敌人的扫荡。)(“为了粉碎敌人的扫荡，冀中人民在党的领导下，创造了新的斗争方式，这就是地道战。”)

第二句讲了什么?(冀中人民坚持生产，还有力地打击了敌人，是惊人的奇迹。)这段话的主要意思是什么?(地道战是我国抗日战争史上惊人的奇迹。)

三、自由朗读全文。

四、结合课文，学习句式，练习口头造句。

如果……就……

不但……还……

五、练习概括课文中心思想。

1.冀中人民是怎样利用地道打击敌人的?

2.“为了打击敌人，什么办法都想出来了，人民的智慧是无穷无尽的。”举例说说你对这句话的体会。

3.这篇课文主要讲了什么?表达的中心思想是什么?(这篇课文记叙了在抗日战争中，冀中地道战的产生、作用，地道的结构特点，歌颂了我国人民在对敌斗争中表现出来的顽强斗志和无穷无尽的智慧。)

六、了解记叙方法。

1.这篇课文讲了冀中人民在抗日战争中表现出来的顽强斗争精神和无穷无尽的智慧。那么，课文的这一中心思想是怎样一层层表达出来的呢?

2.讨论：(引导学生弄清课文围绕中心，先讲地道战是在什么情况下产生的，有什么作用;再讲地道的样式和特点，构造有得于隐蔽自己，打击敌人;然后讲怎样粉碎敌人的火攻、水攻、放毒气，怎样进行通讯联络;最后讲地道战在抗日战争史上留下了惊人的奇迹。)

3.教师总结。课文有条理地记叙了内容，一步步深入地表达了课文的中心思想，这是我们要学习的写作方法。

板书：

位置 高度

大洞 小洞 气孔

出口

迷惑洞

孑口

土沙灭火

吊板挡毒气

连通沟井放水

通讯联络

作业设计：

一、抄写词语。(课后第四题)

二、多音字组词。

横h唍g( )h坣g( ) 搁g ( )g ( ) 都 d島( )d ( )

三、把括号里不合适的词划掉。

⑴冀中人民(创建 创造 建造)了新的斗争方式，这就是地道战。

⑵在(宽大 宽阔 广阔)的平原的地下，挖了不计其数的地道。

四、填空。(书后第三题)

五、造句。

如果……就…… 不但……还……

以上就是小学语文五年级《冀中的地道战》教学案例全文，希望能给大家带来帮助！

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