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《董存瑞舍身炸暗堡》第二课时教学设计之一

2011-05-11

一、教学目标:

1、抓住重点词语体会董荐瑞为革命事业勇于献身的精神。

2、通过朗读训练,帮助学生理解词语和课文,在理解的基础上指导学生有感情地朗读。

3、训练学生运用“如果……就……”、“宁可……也……”的句式和课文中的词语说话、写话,表达自己的感情。

二、教学内容:课文5-7节。

三、教学准备:(1)放像机 (2)彩电 (3)录音机

四、教学过程:

(一)复习导入

1、根据意思听定词语。(坚毅、眺望、嘹亮、恳切)

2、上节课我们学习了课文的第一、二段让我们带着仇恨,坚决的语气齐读第二段。

3、那么董荐瑞是怎样逼近暗堡,炸毁暗堡的,我们用抓住重点词语来体会董荐瑞的精神;通过读和写来抒发自己的感情。这就是这节课的学习目标。

(二)学第三段

1、自由读5、6两节:

①用“”划找描写战斗环境的句子;

②从这些战斗环境的描写中,你体会到了什么?

2、在这样一个抢林弹雨,生命危险的战斗环境中,董荐瑞是怎样冲向暗堡的呢?用“——”划出描写董荐瑞冲向暗堡动作的词语。

3、从这些动词中可以体会到董荐瑞具有什么样的精神?

4、引读第6节。

师:敌人看到抱着炸药包猛冲而来的董荐瑞,内心感到无比害怕,知道自己末日来临了,但是,他们还要垂死挣扎。

生接读:敌人的机枪更疯狂了……全是血。

师:血,更加激起了董荐瑞对敌人的无比仇恨,这时候,他只有一个信念,冲上去炸掉它。

生接读:敌人的机枪一齐向董荐瑞扫射……猛冲到桥下。

(三)学第四段

1、董荐瑞冒着枪林弹雨冲到了桥下,出现了这最壮丽的一幕,请同学们听老师读课文第七节。思考:他遇到了什么困难?(播放枪林弹雨的录音)

2、“万分紧急”是什么意思,课文中的“万分紧急”指出什么?

3、这时候董荐瑞是怎样想的呢?出示练习题,见作业练习(二)

4、请同学们自己读读舍身炸暗堡这部分内容,体会董荐瑞的哪些动作、态和话语最使人感动?(用……标明)板书见后

5、那么“炸毁暗堡”这一段该怎么读呢?板书:稍快、沉缓、有力。

(四)录像激情,训练读写。

1、学生观看董荐瑞舍身炸暗堡的录像片。

2、看了录像,有什么感想,把激动的心里话说给董荐瑞叔叔听。

3、学生做作业(三)。

4、反馈矫正。

5、全体起立配音朗读第七节。

附板书

遇到敌暗堡

请求炸暗堡

冲向敌暗堡

(万分紧急)   动作:昂首挺胸  托、顶、拉  稍快

董荐瑞舍身炸暗堡     神态:钢铁一样,巨人一样、坚毅 沉缓

解放隆化城    语言:……为了新中国……    有力

附作业:

13、董荐瑞舍身炸暗堡

一、听意思写词语。

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二、董荐瑞想:冲锋号已经吹响了,战士们已经冲上来了,如果______________就______________,我宁可 ______________,也 ________________________________________________________。

三、向董荐瑞叔叔说说心里话。至少用上括号内的两个词。

(为了 舍身 像 沿着)

亲爱的董荐瑞叔叔,您___________________________________________________________________________________________

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