活动五：Holidays
教学参考时间：6分钟
① 教师问学生：“Do you like June? Why?”，有的学生可能说出有六一儿童节，教师帮助学生说出“Children’s day”。
② 教师请学生说一说他们还知道哪些节日，用英语表达。
③ 教师将29页中的节日写在黑板上，配以相应的图片，让学生朗读。
活动六：Let’s find out
教学参考时间：4分钟
① 教师提问学生：“When is Children’s Day?”，请学生答出：“It’s in June.”。
② 给学生几分钟把节日和相应的月份连线。
③ 请若干名学生就其它节日进行提问，直至把所有节日问完。但对于“My mother/father’s … birthday”，教师鼓励学生想一想该如何询问他人的生日，帮助他们说出：“When is your mother/father’s … birthday?”。
Consolidation and extension(巩固与扩展)
活动七：Let’s try
教学参考时间：2分钟
① 教师播放录音一遍，请学生在Amy, Her mother, Her father下面的括号内填出相应的月份。
② 在播放录音一遍，全班一起核对答案，并请若干名学生重复所听内容。
活动八：做一做
教学参考时间：8分钟
教师带领学生完成活动手册A部分中的第5题和第6题。
板书
Unit 3 My birthday
A: Is your birthday in …?
B: Yes, it is. ( No, it isn’t.)
教学重点：
1.能够听懂、会说句型“When is your birthday? My birthday is in February. Is your birthday in February, too? No, my birthday is in ….”
2.会唱歌曲“When is your birthday?”。
教学难点：
能用英语表达中西方的一些重要节日，并了解他们所在的月份。
课前准备：
1.教师准备教学过程中所需要的图片、声音和课件。
2.教师准备录音机及录音带。
以上就是五年级英语下册Unit3第二课时教案全文，希望能给大家带来帮助！
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