活动三：模仿秀
目的：激发学生表演兴趣，在模仿中运用语言。
过程：①、让学生模仿不同的人干家务活时或做各种事情的动作。如奶奶、妈妈、爸爸、姐姐等。
②、评比“最佳模仿秀”。
活动四：快速反应
目的：在图与词的结合，并在图的基础上让学生发挥想象力，培养学生的逻辑思维能力和语言综合运用能力。
过程：利用CAI或图片依次出现kitchen, bedroom, garden, living-room .学生每看到一副图就要快速说出一个与此图有关的词组。如：看到kitchen 学生可说：cook the meals. 当然，答案并不是唯一的，学生可以用上以前所学的各种短语或句子。如：看到kitchen还可说 have a snack; 看到 bedroom可以说have a sleep, clean the bedroom, sweep the floor等。尽可能地培养学生的发散思维能力。
活动五：小小指挥官
目的：满足学生的荣誉感，让学生当一当指挥官，在游戏中运用语言。
过程：利用CAI展现一幢房子里各房间的狼籍状。如：丢满玩具的卧室、枯萎的鲜花、满地的垃圾等，旁边站着一位手足无措的小女孩，要求学生赶快对小女孩发指令，恢复干净、整洁的房子。如：学生说Go to the bedroom. Clean the bedroom.机器人则快速跑到bedroom并清理干净。
活动六：自编chant
目的：通过简单的吟唱，操练学过的词汇与句型，培养良好的语感。
过程：结合小小指挥官中用的图，师生共编chant：
Go to the kitchen . Cook the meals.
Go to the living-room. Sweep the floor.
Go to the bedroom. Clean the bedroom.
Go to the garden. Water the flowers.
Go to the outside. Empty the trash.
活动七：小鬼当家
目的：培养学生在现实社会中运用语言的能力，同时使学生达成这样的共识：
①、劳动是光荣的;②、做任何事情都要劳逸结合。
过程：方式一：给家里每人分配家务活。
方式二：双体日给自己排一天的生活。
Step 4: Consolidation and extension
1、 完成本单元配套的活动手册。
2、 听、读课文。
3、 运用所学知识向父母介绍自己能做的事情并体验生活。
以上就是五年级英语上册What Can You Do教案全文，希望能给大家带来帮助！
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