【教材分析】
1、教材的地位及作用
我设计的课是小学英语EEC教材五年级上册第六课.本节课是围绕着衣服的款式颜色这个题材展开多种教学活动的一节课。本节课的重点句型是:How do you like this one?
I don` t like it. I want a shirt with long sleeves.通过对新句型的学习，进一步提高学生听、说、读、交际等综合素质能力。
2、教学目标：
确立教学目标的依据：
英语教学大纲规定，通过听、说、读、写以及交际的训练，使学生获得英语基础知识和运用英语的能力，激发学生的学习兴趣，为进一步学习英语打好基础。由此，我确立了本节课的教学目标:
知识目标:句型How do you like this one?
I don` t like it.
I want a shirt with long sleeves.
单词：button sleeve size
What color do you want ?I want…
能力目标:培养学生语言的综合运用能力
情感目标:激发学生学习英语的兴趣,锻炼学生会学习爱学习
【教学重难点】
衣服样式以及衣服颜色的表达
【教学方法】
通过游戏教学法、角色表演法、创设情境法等，精讲巧练，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进地深化教学内容。展开以教师为主导，以学生为主体的师生双边活动。
【教学策略】
本课我是通过提高学生的兴趣度、掌握度、参与度、合作度以及生活度来促进本课的目标达成的,使学生在课堂中能够学会学习,积极的参与,有效的互动,充分的展示。
【教具】
录音机、磁带、卡片、书以及图片
【教学流程】
1、 Greeting
T: T:Hello,everyone.I’m from Qianhe Elementary School. My name’s LiuFengcai.You can call me Miss Liu.
S:Hello Miss Liu.
2.Have a revision:Tshow pictures and ask “What color is it?” “What color do you like ?”
3.The Leading Words: T:Father` s birthday is coming, so Billy is going to the shop (point to the picture), let` s have a look, what` s in the shop?[
S:sweater, shirt, jacket.
T：Excellent.Let’s learn to buy something in the shop.This class,let’s learn lesson6. S: Read the topic. 开门见山，直入主题，呈现新颖的的评价方式，激发学生学习的兴趣，激活课堂气氛，通过评价还可以进行旧知的重现，延续书中的故事，Billy给爸爸买生日礼物，来到商店，复习学习过的服装类单词，一边听录音一边呈现新知
4、 New lesson
(1)生看书74页，学习新单词size并回答老师提出的问题。拓展尺寸的相关知识，为学生的实际生活购买服装作指导。
(2)学习新单词：sleeve,sleeves,longsleeves,short sleeves button,with wituout
学生通过男生读、女生读、小组读、大小声读等方式练习。对听说写等方面也进行了锻炼，能够在讲解单词的过程中注意交际用于的使用以及新句型进行渗透，达到了学到用到的教学目的。
Action1:Shopping
(3)学习新句子How do you like this one?
I like it ./ I don` t like it .
Action2:Ss读句子 How do you like this one?传纸盒，纸盒里有各种款式的衣服卡，在哪个学生手里停下，他要描述抽到的衣服卡，如果喜欢这件衣服说I like it ,如果不喜欢就说 I don`t like it.传纸盒的活动调动了学生学习的兴趣，其中包含了本节课所学习的单词以及句型，很自然地运用在游戏活动中，基本的交际用于“thank you "等，也有所体现。
Action3 :情景表演：我是快乐小买家。此环节学生有大量的语言输出。
(4)练习：学生做新起点55页第二题。
(5)Homework :
Read and write the Chinese on the line .(page55)
You can describe your beautiful clothes use the new sentences