分数中的单位“1”的认识

【编者按】为了丰富同学们的学习生活，威廉希尔app 小学频道搜集整理了分数中的单位“1”的认识，供大家参考，希望对大家有所帮助!

教学目标

1.进一步认识单位“1”，从而加深对分数意义的理解.

2.渗透辩证唯物主义观点的启蒙教育.

教学过程

一、复习.

分别说出下面各个分数所表示的意义.

 

 

说明：一个物体、一个图形、一个计量单位，都可以看作单位“1”.

二、新课.

1.看图列式.

 

 

说明：我们是把这堆小方块看作一个整体，即单位“1”表示由9个小方块组成的整体.

2.练一练：看图填空.

 

小结：单位“1”不仅可以代表自然数1，代表一个物体、一个图形、一个计量单位，还可以表示由一群物体组成的一个整体.如：一堆苹果，一盒粉笔，一个班的人数，一个月的生产任务，一项工作等等.

三、巩固练习.

1.我校共有24个班，每班占全校班级数的几分之几?把什么看作单位“1”?

2.把全班学生平均分成4个小组，每个小组占全班学生的几分之几?把什么看作单位“1”?

教师说明：用单位“1”表示一个整体时，整体包含的数量可大可小，并初步知道部分和整体是相对而言，是可以转化的.

3.把一盘苹果(4只)看作单位“1”，平均分成4份，每一份占这盘苹果的，有( )个苹果.

 

4.(出示12只苹果)现在把( )个苹果看作单位“1”，这堆苹果的有( )个苹果.

 

教师追问：同样是，为什么苹果的个数不一样?

 

(因为单位“1”不同，所以它们的所表示的个数也不同)

 

教师说明：在具体问题中，由于单位“1”包含的数量可大可小，所以同样的一个分数，所表示的具体数量是不一样的.

5.看图回答问题.

 

红色方块占总数的

 

红色方块占总数的

 

教师提问：红色方块同样是3块，为什么会出现两个不同的结果?

若要使3块红色方块占总数的，应该怎么办?

 

6.指出下面各题中是把什么看作单位“1”的，说说各分数表示的意义.

(1)花皮球占这堆皮球的

 

(2)语文书的本数占这批书的

 

(3)男生人数是数学兴趣小组人数的

 

(4)陆地面积占地球表面积的

(5)空气中的氧气约占

 

(6的鸡是母鸡

 

(7)一堆煤，运走了，烧去了吨(对比吨)

 

思考题：

姐姐、妹妹和弟弟3人做一堆花，姐姐做5朵，妹妹做4朵，姐姐做的占这堆花的.弟弟做了多少朵?

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