(一)教学用字母表示运算定律.
1.学生叙述各运算定律的内容，并用字母公式表示出来.
教师板书
(1)加法交换律：
(2)加法结合律：
(3)乘法交换律：
(4)乘法结合律：
(5)乘法分配律：
2.观察比较：用字母表示运算定律比用文字叙述有哪些优点?
优点：用字母表示运算定律比用文字叙述运算定律更简明易记，也便于应用.
(二)教学用字母表示计算公式.
1.教学用字母表示图形面积公式(出示图片：图形面积公式)
(1) 表示正方形的面积， 表示正方形的边长.
(2) 表示平行四边的面积， 、 分别表示平行四边形的底和高.
(3) 表示三角形的面积， 、 分别表示三角形的底和高.
(4) 表示梯形的面积 、 、 分别表示梯形的下底和高.
2.教学一个数的平方的含义及正方形周长的书写格式.
(1)读出下面各式，并说明表示的意义.
(2)把下面各式写成一个数的平方的形式.
5×5
(3)省略乘号，写出下面各式.
(4)根据运算定律在□填上适当的字母或数.
(□+□)+□
□·(□·□)
(5)如果用 表示长方形的长， 表示宽，那么
这个长方形的面积 _____________________，
这个长方形的周长 _____________________.
教师小节：在含有字母的式子里，乘号可以省略，但加号、减号、除号都不能省略，如：
不能写成 ;在两个数相乘的时候，乘号不能省略不写，可以改为“· ”，但容易与小数点混淆，所以一般仍记作“×”.