园地三

雨中的树林是个( )，走进去( )。

每棵树( )，你还会( )

( )的雨珠( )，蜘蛛吐丝( )。

落花( )，还有( )。

鸟儿在(　　　　　　　　　　　　　 　)，听歌的(　　　　　　　　　　　　　)。

细雨淋过的(　　　　　　　　　　　　 )，刺猬(　　　　　　　　　　　　　　)。

连那些(　　　　　　　　　　　　　　)，落在(　　　　　　　　　　　　　 　)。

园地四

_子成__　来__去__　__龙无__　_飞_舞　　如__添__　__虎_山

__虎__下 ___猫画____ 天马________　　___马___劳 马到_____ 老马_____

牛刀_____　_鸟先___ 　 _____木鸡 ___小如__

园地五

一径_________，　　　　　　____________

___________.(　　　　)　　____________(四川青城山　　　)

四面_________，　　　　　　______________

____________(　　　　)　_____________(江苏苏州　　　　)

过故人庄

________，___________________. ________________,_____________________.

________________, ____________________. ________________,_____________________.

园地七、八

1、有志者( )

2、莫以( )，莫以( )。( )

3、业精于勤，( );( )，毁于随。( )

4、盛年( )，一日( )。及时( )，( )。 ( )

5、没有( )就做不出( )。

6、在新的科学宫里，胜利属于( )，他们有( )，心里燃烧着( )。

7、既( )，又( )，这是科学工作者特有的风格，让我们

在( )。

四、选择正确的读音

颤抖(chàn zhàn)开辟(bì pì)呜咽(yè yèn)

漆黑(qī xī) 禁不住(jìn jīn) 哺乳(pǔ bǔ)

同义词

屹立--耸立 顿时--立刻 逐渐--渐渐 犹如--好像

渐渐--慢慢 不可计数--数不胜数 颤动--抖动 似乎--好像

镇静--镇定 凶猛--凶狠 笑盈盈--笑眯眯

舒服--舒畅 牢固--坚固 空隙--间隙 出名--有名(著名)

隐蔽--隐藏 静谧--宁静(寂静) 偶然--偶尔

喧闹--喧哗 允许--同意 训斥--训诫 凝视--注视

荒凉--荒芜 宽阔--宽敞 相识--认识 诧异--奇怪

热闹--喧哗 愤怒--愤恨 看守--看护 严厉--严肃

譬如--比如 呼唤--呼叫 勇猛--勇敢 温柔--温和

讨厌--厌恶 可恶--可恨 忠厚--忠实 坚固--牢固

瞭望--眺望 隐隐约约--模模糊糊 姿态不一--形态各异

唯独--唯一 谴责--斥责 诸生--诸位 胸怀--胸襟

得意洋洋--神气十足 期待--期望 蕴含--包含

燥热--炎热 即便--即使 悦耳--动听 储存--储藏

发明--发现 大概--可能(也许) 幻想--梦想

反义词

沸腾--冷却 山崩地裂--风平浪静 光明--黑暗

静寂--喧闹 凶猛--温和 镇静--慌张 弯曲--笔直

恍恍惚惚--清清楚楚 牢固--松散 慎重--轻率

柔弱--坚强 偶然--经常 崭新--陈旧 喧闹--寂静

荒凉--繁荣 宽阔--狭窄 简单--复杂 谦虚--骄傲

撒谎--诚实 愤怒--愉快 奢侈--俭朴 敏捷--迟钝

偶然--经常 老实--狡猾 温柔--粗暴 天真--世故

讨厌--喜欢 勇敢--怯懦 慈爱--严厉 坚固--柔软

伟大--渺小 懒惰--勤劳 满意--不满 热闹--寂静

清楚--模糊 温柔--冷酷 模模糊糊--清清楚楚

课内阅读

★1.观潮

一、课文思路

1.课文是按(潮来前)、(潮来时)、(潮来后)的顺序写的。

2.潮来时是按(由远到近)的顺序写的，抓住了来潮时是(声音)、(样子)、(气势)等特点来进行描写的。

3.钱塘江大潮比其他地方的秋潮更壮观，是因为(与当地的地形有关)。

★3.鸟的天堂

一、课内阅读

1.《鸟的天堂》一文，作者(两)次去鸟的天堂，第一次只看到(一棵茂盛的大榕树)，而没看到(小鸟)，第二次看到了(许多动作不一的鸟)。

2.作者在看到大榕树后，发出了感叹之语：(这美丽的南国的树)。

3.文中前四次出现"鸟的天堂"都加引号，是因为(鸟的天堂是指的大榕树，把大榕树夸张成鸟的天堂，作者引用别人的话)，最后一次没有加引号是因为(作者亲眼看见许许多多鸟在自由自在、无忧无虑地生活，真像天堂一样)。

4.说"鸟的天堂"的确是鸟的天堂，因为①(大榕树给鸟提供了环境)②(农民们不许捉鸟)。

★5.古诗两首

一、解释词句

1.不识庐山真面目，只缘身在此山中。

译：不知道庐山的真样子，是因为自己在山里面，只能看到一部分。

2.莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

译：不要笑农民的酒浑浊，丰收之年总能用足够的东西招待客人。

3.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

译：走过了一座座山，一条条河，以为没有路，在前面看到一簇簇花，一棵棵树，就知道前面又有村子了。

4.横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

译：在正面看都是连绵不断的山岭，在侧面看都成了一座座山峰。从不同的角度看庐山形状、姿态是不同的。

二、结合生活实际，谈谈自己的理解。

1.不识庐山真面目，只缘身在此山中。

答：当局者迷，旁观者清。

2. 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

答：在生活中遇到困难，感到没希望了，忽然有了新的转机。

3、站在不同的角度看问题，看到的结果是不一样的。应该用那句诗句来形容? (横看成岭侧成风，远近高低各不同)

三、悟理：

1.《题西林壁》让我们懂得从不同的角度看待事，结果是不同的，我们要全面看事情。

★6.爬山虎的脚

一、理清思路

1.爬山虎的生长地方

2.叶子的特点

3.脚的特点：(1)脚的样子(2)脚是怎么爬的(3)脚和墙的关系

二、通过课文

1.通过课文我们体会到作者观察的方法是(细致、长期连续观察)。

2.爬山虎的脚是这样爬的：触墙，细丝头上变圆片巴住墙，细丝由直变弯，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。

★7、蟋蟀的住宅

1、这篇课文是法国著名昆虫学家法布尔写的一篇观察笔记。作者在文章中大量采用了拟人的手法，把蟋蟀比作人，把它的巢穴比作人的住宅，把它的活动比作人的活动。

2、"不肯随遇而安"，"慎重地选择住址"，写出了蟋蟀的个性特点;"倾斜的隧道"，意味着住宅有排水功能;"出口的地方总有一丛草半掩着……"说明住宅十分隐蔽，有安全感;"在这平台上弹琴"，说明蟋蟀的住宅不仅能安居，而且有休闲娱乐之功能。

3、重点段落和句子的理解。

(1)别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。他们的隐蔽所得来不费工夫，弃去毫不可惜。蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。他常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。他不利用现成的洞穴。他的束缚的住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅一直到卧室。

"蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。"

问题一：这句话"随遇而安"指什么?

"随遇而安"是指适应周围的环境，不论环境如何都能满足。

问题二：从哪里看出蟋蟀不肯随遇而安?

对于一般的昆虫来说，只要能找到一个临时隐蔽的藏身之地就满足了，而蟋蟀却不同，它不愿利用现成的洞穴，而是慎重地择址，自己一点一点地挖掘。这是法布尔发现的蟋蟀与别的昆虫的不同之处。这句话也照应了课文的题目，让读者知晓，为什么把蟋蟀的藏身洞穴称为"住宅"。

(2)当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。

在这句话中，作者巧妙地把蟋蟀发出的声音比喻为"弹琴"，又将蟋蟀洞穴门口的平地称为"平台"，让读者感到，这座住宅的设计是很讲究的，它不仅能藏身栖息，而且还具备休闲娱乐的功能──劳动之余，四周静悄悄之时，住宅的主人操琴弹奏，享受生活的乐趣。这种形象的语言也反映了昆虫学家对昆虫的特殊感情。

(3)为什么说蟋蟀的住宅是伟大的工程?

蟋蟀的整个身躯是那么的柔弱，用来施工的工具仅仅是细弱的前足和后腿，与要完成的挖土、搬土块、踏地、推土、铺土、修整等工程相比，这是多么大的反差!另外蟋蟀住宅的选址，住宅内外的设计，如向阳，能排水，大小要适宜，住所要简朴、卫生等。所以对蟋蟀来说，这不能不说是一个伟大的工程，也是人们为之惊讶的超凡举动。

9、巨人的花园

一、课内知识

1.本文显著特点是运用了(对比)的方法展开故事情节，揭示道理。巨人回来前后(花园情景)的对比;拆围墙前后(巨人态度、感觉)的对比。

2.这篇课文让我们懂得(快乐要与大家分享)。

3."换来寒冬的是我那颗任性、冷酷的心啊!"这句话怎么理解?

答：这是巨人醒悟后的一句话，他明白了花园没有春天的原因：他太自私、任性、太冷酷，一次次赶走孩子，他想自己独自享受一切，可换来的是寂寞和寒冷。

10、幸福是什么

一、这篇课文告诉我们幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对别人有益的事情。

二、义务-----尽自己的责任。

三、这句话的意思是：要想得到幸福，就必须通过辛苦的劳动，给别人带来方便和好处，使别人幸福，自己才会幸福。

11、去年的树

一、课内知识

1.这篇童话故事的作者是(日本作家新美南吉)，故事是通过(对话)展开故事情节。

2.这篇童话告诉我们要(珍惜友谊，遵守诺言)。

3.鸟儿睁大眼睛对着灯火看了一会。

唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会，就飞走了。

(1)两句话中都有"看"，鸟儿没看见朋友，只看见了(灯火)，第一个"看"，鸟儿仿佛在说："(朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌)。"第二个"看"鸟儿仿佛在说："(朋友，我遵守了诺言，给你唱歌，我要走了，再见)。"

12.小木偶的故事

一、课内知识

1.童话分为(2)类，一类是作家创作的。著名的有丹麦的《安生童话》，，德国的豪夫童话，中国的叶圣陶、张天翼写的童话，英国的王尔德童话。另一类是群众中流传的，后来经人搜集、整理，如《格林童话》。

★13.白鹅